下载后可任意编辑对学生德育教育问题的思考对学生德育教育问题的思考 近几年，青少年违法犯罪频率逐年升高，尤其部分初中学生，上技校就业后，他们不肯吃苦，嫌工资低廉，于是辞去工作流窜到社会上，隐藏在中小型城市里，干起违法乱纪的勾当
在学校，学生的组织纪律性极差，课堂秩序混乱，有错误老师不敢批判，常常出现学生顶撞老师的现象
有的学校，学生甚至联手打老师寻求报复
更令人不能理解的是，有些家长竟然支持自己的孩子跟学校领导和老师闹事，扰乱学校正常的教学秩序
这样一来，大张了一部分学生、家长的气焰，而降低了老师们在学生面前的威信，挫伤了他们教育教学的积极性，造成学校管理上的难度
我们冷静的去思考，出现这些现象的根本原因，就是学生的思想品德低下
学生的品行低劣，道德败坏，已经到了非常严重的程度，全社会人人都应行动起来，力抓不懈，如其不然，我们的“师承”如何承下去，我们中华民族文化如何传下去
对此笔者有以下三方面的思考
首先，父母在家庭要承担起孩子的君、亲、师职责
古有“天地君亲师”之说
所谓君者，一国之主，一国之君，这里可引审为领导者、主导者；亲者，兄弟姐妹，父母之亲，这里引审为关爱者，呵护者；师者，传道授业，解惑开慧，这里可引审为导引者、教育者
古圣先贤有名言:“少成若本性，习惯成自然
”这就要求父母扮演好君亲师三种角色，树立起三种形象，来影响和教化孩子在家庭的思想品德养成
孩子幼年时就要指导他们该做什么，不该做什么；推断什么是对的好的，要去做要去行；什么是错的不好的，要去改要杜绝；领导他们自幼树立良好的道德价值观，朝着健康的方向成长，负起君的职责来
要关怀爱护孩子，找机会多和他们相处，常常与他们有效沟通与沟通，在衣食住行等方面多关照他们，在他们幼小心灵深处树立好父母这个独特的“品牌”的形象，做一个名副其实的“亲老师”
父母还应该有师者风范，培育他们自幼养成良好的习惯和志趣
