下载后可任意编辑小学教育教学管理思考 【摘要】 随着小学素养教育的深化和新课改的推动，对小学教学管理也提出了更高的要求，这是一种教育进步的表现，同时也是教育进展面临的挑战，所以当前的小学教育者还需要针对小学教育教学管理进行深化的讨论，本文主要对小学教育教学管理中存在的问题进行分析，并提出相应的解决对策。 【关键词】 小学教育；教学管理；问题；对策 小学教育教学管理是教学开展的关键，同时也是学校管理中的重要组成部分，利用科学的管理策略和方法，发挥教育管理的职能，体现良好、有序的教学规律，对小学教育教学的开展具有重要的意义。从我国当前的小学教育教学管理现状来看，总体来说比过去的模式和方法都有所完善，但是不可忽视的是其中仍存有很多的问题，需要引起广阔教育工作者的重视，坚持以教育问题为导向，不断的探究小学教育教学的改善策略，推动小学教育教学管理的科学性、持续性进展。 一、小学教育教学管理中存在的问题 （一）小学教育教学管理的理念落后。小学教育教学管理是一项复杂的工作过程，需要得到及时的反馈，并做好持续性工作的准备，保证管理的综合性和系统性，这也要求在管理的过程中必须要有先进的管理理念。但是从我国当前的小学教育教学管理情况来看，小学教育教学管理理念还存在滞后的情况，难以满足当前素养教育和新课改中的要求，很多管理人员对新知识、新理念的接受能力比较弱，从而使得小学教育教学管理缺乏创新性，安于现状、不思进取的情况比较严重[1]。特别是新时期下，小学教育教学管理的问题频出，但是反馈机制却不合理，从而使得小学教育教学管理停滞不前。（二）小学教育教学管理的目标不明确。由于应试教育的影响，我国小学教育教学管理中，一直都过于注重短期效应，缺乏从小学生认知能力以及分析能力等方面进展规律入手的思想，使得教育教学管理的有效性难移提升。而这种管理模式完全不符合1下载后可任意编辑我国新课改的要求。比如从当前我国小学教育教学管理的过程分析来看，在目标以及计划的制定过程中，缺乏灵活性，没有实现对教学的课时、内容以及要求的细化，进而使得老师在教学活动的开展中无法根据实际情况灵活授课。同时也使新课改下以学生为主体的教学思想难以落实，进而制约老师教学的改革和创新。小学教育教学管理目标设置不明确，也会导致小学教育教学管理工作难以有效进行。（三）小学教育教学管理的落实不严。在新课改的推动下，小学教育教学中注重以学生...
