小学生课外阅读兴趣的培养浅析

下载后可任意编辑小学生课外阅读兴趣的培育浅析小学生课外阅读兴趣的培育浅析 摘要：培育课外阅读的兴趣对小学生的成长和终身学习起着不可估量的作用。因此，老师要根据小学生的喜好、性格特点、年龄特点、教材特点有选择地指导学生阅读图文并茂的作品，读与自己的成长经历、思想感情相吻合的作品;结合教材指导学生选择读一些短小精悍的故事书和古典作品;指导学生掌握正确的阅读方法，为学生养成终身阅读的好习惯打好基础。 关键词：小学生 阅读兴趣 阅读方法 DOI： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.20XX.02.134 前苏联著名的文学家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这说明了阅读对人类成长的重要性。《小学语文课程标准》也规定了小学语文阅读教学目标：具有阅读的能力，小学阶段每个学生的阅读量不少于 145 万字，背诵优秀诗文 160 篇以上。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，在“初步理解，鉴赏文学作品”的同时，进展个性，丰富自己的精神世界，进而为学生打下“全面进展和终身进展的基础”。小学生正处在认识世界的年龄阶段，他们天真无邪，好奇心强，模仿性强，对自己喜爱的东西容易感兴趣，也容易模仿学习。因此，老师对小学生阅读的文章和书籍一定要进行正确指导，培育他们阅读的兴趣和爱好，以保持他们纯洁的心灵，培育他们高尚的情操。下面笔者就多年的教学指导实践谈谈自己的看法，同教育界同仁共勉。 一、老师要根据小学生的喜好、性格特点有选择地指导学生阅读图文并茂的文学作品，培育学生的阅读兴趣 小学生喜好阅读的书籍不是大部头小说，也不是深奥的科普读物、历史书籍、古典文学等，而是图文并茂的图画书。当然，不少小学生由于写作文的需要，还喜好看作文书。 我认为，培育小学生的阅读兴趣，首先应该选择他们喜爱读的书。有兴趣，阅读才能有心思。在学生喜爱阅读的基础上老师再进行正确引导，学生阅读才1下载后可任意编辑能有收获。 有的书配有图画，小学生喜爱读。单纯文字的书有时候比较抽象，不好懂，但配上形象直观的图画，就容易理解了。儿童的喜好是看动作，看形象，而不是看文字。例如，学生看《西游记》的电视剧，看到孙悟空上天入地、呼风唤雨、爱憎分明、嫉恶如仇的形象，猪八戒贪财好色、贪吃贪睡、投机耍滑的形象，沙悟净的任劳任怨、正直无私的形象，都会给学生留下深刻的形象。学生看后对故事的情节讲得头头是道，一遍不罢，两遍不休。同样的道理，小学生具有儿童特点，看书喜爱看带...