下载后可任意编辑小学语文小说教学讨论小学语文小说教学讨论 摘 要 小说作为一种文学体裁，深受学生们的喜爱，而作为语文教学重要组成部分的小说教学，在当前基础教育中的现状并不是很乐观
本文对当前小学语文小说类文本的教材和教学现状进行了客观分析，发现在小学阶段，小说教学仍然存在着许许多多的问题
因此，论文方向定在小学语文小说教学讨论，希望能对小学一线的语文老师在小说教学方面有所帮助
关键词 小学语文 小说教学 中图分类号：G623
23 文献标识码：A 0 前言 小说作为一种文学样式，与其他文学文体相比，小说同诗歌一样富于情感 ，善于调动各种语言手段或直抒胸臆，或犀利鞭撻，但其节奏、韵律、意象等形式冲突没有诗歌那么强烈；与散文相比，其语言形式相似之处较多，但一般不像散文那样追求“形散而神不散”；与戏剧相比，两者都注重情节、人物冲突，对话、氛围渲染和心理刻画是重要的表现方式，但两者的表达方式略有不同
小说的对话和心理独白比戏剧更具有艺术性，陌生化程度更胜，因为小说是拿来阅读的，而不是上舞台演的
总体而言，小说语言在一定程度上，调动了一种语言的所有语言手段来渲染气氛，通过塑造形象，展示人物心理和个性，来推动情节进展等
因此，小说自身有其区别与其他文学样式的本质特征
经过查询文献梳理以下几点： 1 讨论思路与方法 1
1 讨论思路 本文将“小学语文小说教学讨论”作为论文的题目，认真梳理人教版小学语文 12 册教材中小说类文本的特点并进行分析，然后又梳理了小说相关的理论概述，主要包括小说的概念、小说文本的特点以及小说教学的特点、目的和意义
然后通过文本分析、课堂观察和访谈调查法，力图清楚地呈现小学语文小说教学存在的问题，并进行归因分析
最后，结合相关的理论和具体课堂案例，1下载后可任意编辑探求小学语文小说教学的改进策略
2 讨论方法 1
1 文献资料法 通过登录中国知网查询有
