下载后可任意编辑小学语文阅读兴趣培育初探小学语文阅读兴趣培育初探 【摘要】小学阶段是学生阅读能力形成的重要阶段，是培育学生阅读兴趣的关键期。针对当今小学生阅读兴趣普遍不浓，积极性不高的现状，结合本人的教学实践，就如何提高小学生阅读兴趣，以达到欢乐阅读的目的，提几点建议。 【关键词】小学；语文；阅读兴趣 【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 小学阶段正是孩子阅读的“饥渴”期，这一时期的阅读习惯以及阅读体验对其成长有着至关重要的影响。俗话说：兴趣是最好的老师。学生的阅读数量及质量受阅读兴趣支配。在小学阅读教学中应实行多种方式激发学生的阅读兴趣，帮助学生形成良好的阅读习惯。 一、创设良好的阅读环境，激发阅读兴趣 阅读环境会对阅读心理和阅读行为产生直接影响。因此老师积极为学生创设良好的阅读环境是激发学生阅读兴趣的重要前提。在我们班级教室的后面，我设立了一个读书角。这里摆放着许多学生喜爱的课外读物，有《哈利波特》《格林童话》《成语故事》《一千零一夜》《十万个为什么》《西游记》等。当你走进我们的教室，你一定会被这里浓郁的读书氛围深深地吸引。课间，学生争先恐后地在读书角中选择自己喜爱的读物，畅游在知识的海洋里。学生身处在这样一种散发着浓郁的书香的氛围之中，幼小的心灵经历着书香的洗礼，读书自然而然地成了他们最渴望的事情。 为了检验阅读成果，我们班内还开展了“故事大王”“读书分享会”“读书笔记评比展览”“知识竞赛”“诵读经典”等形式多样、内容丰富的活动。这些活动不仅能激发学生的阅读兴趣，还是能巩固阅读成果，让学生在轻松愉快的活动中享受阅读的乐趣。不仅如此，语文老师还可以为学生们举办话剧展演等，为他们提供展示自我的集会。大部分小学生都有展示自我的欲望，在这样的环境中，学生的阅读兴趣会得到激发，阅读的积极性也会最大程度地得到1下载后可任意编辑调动，从而使得学生喜爱上阅读、爱上阅读。 此外，在阅读教学过程中，还可以通过抓住教学内容上的空白点，以讲故事的方式为学生创设阅读情景，引导学生质疑、探究，激发起阅读兴趣。特别是小学中低年级的学生，对课堂上老师拓展性的小故事总是充满期待，听的过程中也极其仔细，津津有味。比如，在讲到“闭月羞花”这个成语的时候，为了让孩子能够更了解这个成语的含义，讲了一个关于貂蝉貌美的小故事。传说，貂蝉在院子里赏月，当时月亮看见她之后，都不好意思地躲到了云彩的后面去了...
