下载后可任意编辑小学语文趣味识字教学方法漫谈小学语文趣味识字教学方法漫谈 摘 要：识字教学是小学语文教学的重要组成部分，只有提高学生的识字能力才能够有效地促进学生语文水平的提高，才能够为学生其他学科的学习打下良好的基础
但是由于我国汉字博大精深，常常会遇到一字多音，一字多意的状况，所以这也使得小学语文老师的识字教学并没有那么容易
为了有效地提高小学语文老师的识字教学效率，老师需要改变传统乏味的教学方式，创新教学方式，增加识字教学的趣味性
主要针对小学语文趣味识字教学进行探讨
关键词：小学语文;识字教学;语文素养 自新课改以来，学校以及老师都非常注重对课堂教学氛围的改变，识字教学就是其中需要改变的一项
在过去的传统教学过程中，老师所使用的教学方式都需要学生对陌生的字词进行死记硬背，这种教学方式使得学生处于较为被动的状态，学生的学习积极性也不高
所以，为了彻底改变这一现象，需要老师在教学过程中改善教学方式，从学生的角度出发设计趣味教学方式，丰富教学内容
一、小学语文识字教学现状 小学阶段是学生识字的重要时期，据统计在小学低段的识字教学中学生需要认识 1700 左右的生字
在认字的过程中，还需要学生对这些字的意思，以及所涉及到的用法等进行了解，从而达到提高识字教学教学效果的目的
那么，如何才能够让学生积极主动地对生字进行学习呢
就现在的识字教学状况来看，很多学生在进行识字教学时习惯性通过死记硬背的方式进行教学，这种记忆方式虽然在短期内能够起到一定的作用，但是对于学生长久的进展并没有帮助，久而久之还会消磨学生的学习热情，降低课堂教学效率
而且这种死记硬背的教学方式，不能让学生对所学的生字进行充分的了解，学生假如在记忆过程中出现错误，就会影响学生的自信心
除此之外，识字教学给人的印象总是枯燥的，老师在教学生写字时习惯性用重复记忆法，每次学习几个生字后就会布置大量的作业，这使得学生
