下载后可任意编辑幼儿园礼仪教育教学探究幼儿园礼仪教育教学探究 摘要：从幼儿期加强对孩子的礼仪教育尤为重要。即从小培育孩子的同情心，给予、分享、接纳等情感，还有谦让、诚实、勇敢、自信、热情、友爱以及活泼开朗的个性品质。 关键词：幼儿园；礼仪；教育 一、重视为儿童营造良好的环境氛围 幼儿时期是对孩子进行思想品德教育的启蒙时期，其中，礼仪教育又是思想品德教育的重要组成部分。幼儿时期的孩子可塑性比较的大，接受新事物也比较的快，容易养成各种习惯，因此，老师在传授知识的同时，也要注意从小培育孩子们良好的礼仪习惯，因为好的习惯会让孩子们终身受益。在幼儿园教学时，老师就要加强对孩子礼貌用语的教育，比如，在日常的生活当中，老师可以从细节中去教育孩子，让孩子逐渐养成好习惯。例如，老师可以告诉孩子们在坐的时候应该怎么坐，吃饭的时候应该注意什么，如何才能成为一个有礼貌和懂事的小孩子等。当然这些习惯的养成不要刻意为之，要在日常生活中穿插进来，每天都顺带对他们进行教育，孩子们在礼仪教育方面也会有所收获。 二、以活动为载体，提高教育效果 为了使礼仪教育出成效，我们开展了丰富多彩，形式多样的实践活动。 1.开展争创“礼仪之星”系列教育活动 （1）开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培育幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。 （2）开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培育幼儿文明的交往習惯，争做“礼貌好宝宝”。 （3）开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培育幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。 在我们班，我们设立了“我最棒”评比栏，“文明好宝宝”用红色圆点表示，“礼貌好宝宝”用绿点表示，“能干好宝宝”用蓝点表示，每天对幼儿进1下载后可任意编辑行评价，到学期末得到小圆点最多的幼儿就当选为“礼仪之星”。这样做旨在发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参加学习礼仪、实践礼仪。 2.开展“小手牵大手”系列实践活动为了让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育 ，特开展“小手牵大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，扩大文明礼仪教育的辐射面。 （1）实践活动之一：进行“小手牵大手”告辞不文明行为签名活动。 （2）实践活动之一：进行“小手牵大手，文明一起走” 活动，引导孩子和家长共同制定家庭文明礼仪常规。 三、在生活实践中融进幼儿礼仪教育 开展礼仪教育最好的方法就是创建情境...
