下载后可任意编辑幼儿园素养教育之我见幼儿园素养教育之我见 摘 要：幼儿素养教育是根据社会和人的进展需要，遵循教育规律，将幼儿的先天禀赋和后天教育相结合，促进幼儿身心全面和谐进展的教育活动。幼儿园素养教育对人的进展会产生重大影响，因此，教師要重视幼儿教育，将素养教育真正落到实处。 关键词：素养教育；幼儿教育；幼儿进展 随着我国科教兴国战略的实施，尊重人才、重视教育已成为全社会的共识 。近年来，很多幼儿园把实施素养教育贯穿于园内的各项工作中，为促进幼儿健康进展奠定了良好的基础。但是，多数幼儿园强调智力训练，过于注重知识的传授，而不考虑幼儿的全面进展，是一种违反幼儿身心健康进展规律的急功近利的行为。 一、积极实施素养教育，寓教于乐，促进幼儿全面进展 现在的幼儿大多为独生子女，家长对孩子的期望值很高，将每天孩子在幼儿园学到的东西作为评价老师工作的标准。这些思想会影响到老师，使老师过于注重知识传授。面对这些问题，幼儿园应该落实素养教育，多关注幼儿的生活，保证幼儿身体健康；关注幼儿的交往，使幼儿与人友好相处；关注幼儿的行为，使幼儿养成良好习惯；关注幼儿的学习，培育幼儿接受新事物的兴趣。幼儿园素养教育要以游戏为主，采纳多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿动脑、动手、动口，让幼儿主动、活泼、愉快地学习和活动。 我国教育家陈鹤琴先生曾说：“习惯行为好，终身受益；习惯行为不好，终身受累。”幼儿知识经验有限，还没有形成固定的道德理念和行为准则，模仿性强，但辨别是非的能力差。因此，老师要从小班幼儿一入园就进行良好习惯的培育，抓住一切机会实施素养教育。 1.将素养教育渗透于幼儿一日活动的各个环节 生活教育是幼儿园教育的重要组成部分。老师要在盥洗、消毒、睡眠、锻炼等环节渗透素养教育理念。如幼儿进餐时，教给他们正确的进餐姿势及营养1下载后可任意编辑均衡知识，引导他们养成不挑食、不浪费粮食的习惯，保持桌面清洁；盥洗时，教给幼儿正确的方法，增强幼儿节约用水的意识。 游戏是幼儿活动的基本形式。老师要将教育教学活动转化为游戏，以游戏为载体组织教学，让幼儿形成良好的习惯，放松身心。同时，游戏能够满足幼儿的各种需要，促进幼儿想象力、制造力的进展。 2.以活动为载体，实施素养教育 创建游艺室、角色游戏室等大活动区域，为幼儿提供丰富的操作材料，让幼儿发挥想象力去制造、去探究，促进体能、智能、语言等能力的全面...
