下载后可任意编辑幼儿园转岗老师职业适应的策略幼儿园转岗老师职业适应的策略 近年来，随着中央和地方政府关于进展学前教育一系列政策的颁布和实施 ，我县的公办幼儿园如雨后春笋般迅速进展起来。但由于幼儿教育毕业老师严重匮乏，大多数公办幼儿园从小学转岗过来的老师都在 85%以上，有的甚至全部是小学转岗老师，这些严重影响了我县幼儿教育工作的健康进展。为了使转岗老师尽快适应幼儿教育工作，我专门对枣林镇罗局幼儿园等 10 所幼儿园转岗老师职业适应的现状进行了调研。 通过调研，我发现，我县幼儿园转岗老师存在着许多不容忽视的适应问题 。第一，工作热情不高。社会地位和角色的变化容易引发转岗老师心态失衡、工作价值感下降等一系列心理问题，进而影响其工作积极性。第二，知识技能储备和幼儿保教工作要求差异较大。转岗老师在小学教育中获得的经验与幼教职业所需并不对口，因而不能有效地解决幼儿园保教工作中的实际问题。第三，工作压力很大，难以适应。目前，农村幼儿园班额往往超标，转岗老师刚参加工作，园里就安排了和其他幼儿老师等同的教学任务，从工作环境相对宽松的中小学一下子到任务繁重的幼儿园，转岗老师普遍感觉工作压力很大。第四，职业适应速度慢。尽管有部分幼儿园为转岗老师的职业适应安排了一系列培训和帮助措施，但在实施过程中流于形式，没有制度保障，致使培训和帮助效果并不理想。 针对转岗老师职业适应的现状，我觉得，要使转岗老师尽快适应幼儿教育工作，可以重点做好以下三个方面的工作： 一、做好转岗老师的心理调适工作，尽快消除转岗老师从事幼教工作的心理障碍 转岗老师进入幼儿园工作，大多数老师感觉工作价值感下降，相关待遇有可能降低。正如《谁动了我的奶酪》一书中提到的一句话：“其实我们都害怕改变，害怕改变会使我们的情况变得不如现在或者更糟。”面对改变，转岗老师往往会产生躲避的心理。针对这一情况，幼儿园要积极做好他们的心理调适1下载后可任意编辑工作。要告诉他们，现阶段国家正在加强幼教工作，但幼教专职老师少，为了尽快充实幼教队伍，从现有的相对比较富足的小学段分流部分老师从事幼教工作是大势所趋，躲避是不能解决问题的。与其害怕躲避，不如勇敢地面对改变，积极地面对全新的自己，摆正自己的心态，转换角色;在工作中勇于反思自身的不足，扬长避短，发挥优势。要信任，只要扎实肯十，无论在中小学还是在幼儿园都能做出 骄人的成绩。有位哲人曾说过：假如你无法...
