幼儿德育教育的一点尝试VIP专享

下载后可任意编辑幼儿德育教育的一点尝试幼儿德育教育的一点尝试 幼儿园工作规程明确指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培育良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活的各项活动之中。” 我班孩子年龄比较小，孩子入园前，所有的事情都由大人包办了，所以生活自立能力很弱，更不用说良好的行为习惯了。我们从教孩子吃饭、洗手、入厕、脱衣服、穿鞋子做起，对这些最基本的生活技能，我总是鼓舞孩子自己做，让孩子有信心有乐趣，从学会做到同意做到喜爱自己做。 睡午觉时，常常是思思、雯雯、瑞瑞最先自己脱好衣服躺下。而莉莉、红红、洋洋不同意动手，常常在床上玩，等老师来帮他们。有一天，只剩洋洋没脱衣服，我督促了他几次，他就是不听，于是我生气地对洋洋说：“你若再不听话，我就不喜爱你了！”洋洋还是不同意，我只好帮他做。第二天中午，我表扬了思思、雯雯和其他几个孩子，一个劲的表扬他们拥抱他们，故意不注意洋洋。过了会洋洋自己脱了衣裤要我表扬他，我乐坏了，赶忙来到他床边，亲亲他说：“洋洋这么能干，我当然喜爱了，要是以后每天都自己脱衣服，我就更喜爱你。”打那后洋洋不再让我帮他脱衣服，一定要自己做。 良好的行为习惯是逐渐形成的，只有坚持一贯的要求，不断地形成深刻的印记，才能成为定型，一旦形成良好的习惯，幼儿就会终身受益。我班老师统一要求，孩子按规定的程序完成每一件事情。如开餐时离开座位先把椅子轻轻放在桌下，然后站在数字宝宝那排队，用双手端住拖盘拿自己的饭菜，饭后自己擦嘴，统一蹲在大盆旁漱口等。经过一个学期的反复练习，孩子们已经养成了良好的生活习惯。 2 至 3 岁年龄段的孩子非常“以自我为中心”，在家是“众星捧月”，加之他们的自控力弱，来到幼儿园大集体中他们不懂得如何正确地和同伴交往。在交往中表现出自私、霸道、不懂分享、遇到挫折不懂如何应对。所以对幼儿进行社会性教育是德育非常重要的一部分。在我班常常会发生这种的现象：每个孩子都拿一堆玩具放在桌上，用双臂捂住，嘴里说着：“是我的，是我的玩具，1下载后可任意编辑不给你玩。” 针对这一现象，我是这样进行教育的： 1．孩子争吵哭闹时，我没有直接与他们讲理，因为孩子在那种激动的情绪下是不讲理的，什么都听不进去。我用分散注意力的方法来使他们平静下来。 2．在晨间谈话活动中，进行游戏式谈话，让孩子们知道假如想玩别人的玩具，必须先和别人打招呼，既懂了规矩，又懂了礼貌。 ...