下载后可任意编辑幼儿老师教学科研事迹材料(精选多篇) 第一篇：幼儿老师教学科研事迹材料 幼儿老师教学科研事迹材料 我，毕业于 1998 年 xx 市幼儿师范学院，现任职于 xx 县教育实验幼儿园。转眼在教育这块沃土上耕耘的十五个春秋中，我始终把能够成为一名科研型老师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工作水平，我积极参加我校组织的校本培训和校本教研活动。珍惜参加我市科研骨干老师培训和科研名师培训学习的机会，虚心学习。在教育教学工作中及时反思。利用业余时间，阅读各种教育刊物从中汲取营养，融汇贯穿随时作好摘抄笔记。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速进展。不追名逐利，潜心讨论教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培育“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。 古语云：林木茂盛，必先固其根。老师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是老师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我参加了大专的学习，良好的基础，坚韧的学习毅力再加上科学的学习方法，使我很顺利的就毕业于中央广播电视大学。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又参加了老师继续教育和网上培训的学习等。 在“十一五”期间，我有幸再次成为我校“十一五”科研课题组的成员，并主动承担起了《如何培育幼儿的制造力和发散思维能力》这一课题的讨论工作经过三年多的潜心讨论，于 2024 年 4 月 5 日颁发了结题证书，并在科研汇报课评比活动中荣获市级一等奖。并连续两年评为科研先进个人。总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地进展学生的智商和情绪智慧，重视孩子非智力因素的开发，积极发挥孩子的主体作用和老1下载后可任意编辑师的指导作用。注重能力的培育和进展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。作为新时期的老师只有在从事教育工作的同时，对教育进行讨论，才会不是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛，才会成为人类历史长河中永远闪光的一颗恒星。教学无止境...
