下载后可任意编辑幼儿教育中幼儿自信心的培育探讨幼儿教育中幼儿自信心的培育探讨 摘要：自信心是一种重要的心理品质，更是个人良好心理素养和性格的重要组成部分。相关讨论表明，幼儿时期正是人类自信心培育和性格塑造的关键阶段。因此，幼儿教育工作者应当充分认识到幼儿自信心培育的重要性，同时实行有效的教育方案帮助幼儿塑造良好的自信心。所以，激发和培育幼儿形成良好的自信心理是幼儿老师所必须探究的课题。本文对此进行分析探讨，为幼儿教育工作者提供一定的参考。 关键词：幼儿教育;自信心;培育途径 幼儿时期是孩子成长的一个特别时期，由于刚刚进入学校这个集体，交际能力还未完全形成，因此很多幼儿都会显得自信心不足。幼儿缺乏自信心的原因包含两个方面，有幼儿自身的问题，又有幼儿老师及幼儿家长方面的问题等。针对在幼儿教育中激发和培育幼儿自信心的这个课题，笔者结合自己多年幼兒教育的实践，谈谈如何在幼儿教育中激发和培育幼儿的自信心。 一、注重生活教育，激发幼儿自信心 虽然幼儿的生活自理能力还未发育完全，但是一些小的事情可以试着交给幼儿自己去做，假如总是由家长和老师代替完成，幼儿自己没有实践的机会，长此以往就会形成依赖心理。幼儿在逐渐成长的过程中，会使自己错误地认为自己什么事情也不会做，只要有家长就什么都不用去做，不管做什么事情也做不成功，促使幼儿的自信心在逐步走向消逝，其后果极为严重。那么，如何在日常生活中激发和培育幼儿的自信心呢？其实非常容易做到，幼儿老师就可以让幼儿们去做一些并不复杂且能够做到的事情。每当幼儿在喝水之时，教给幼儿如何正确放置水杯的方法，在放置水杯时必须保证安全的前提下。当幼儿喝完水之后，老师要关注幼儿自己将水杯清洗洁净之后放回原来位置，逐步形成良好的饮水习惯。每当幼儿在吃饭之时，老师要教会幼儿如何自己去独立洗手，洗手之后如何自己将毛巾放到原来自己放置毛巾的地方。再者玩玩具是幼儿日常生活中喜爱的活动，当幼儿玩完玩具之后，给幼儿定好规矩，必须能够自己1下载后可任意编辑去整理好玩具，再把玩具正确放到存放玩具的地方。在幼儿园的日常生活中，老师们应该锻炼幼儿日常生活的能力，逐步养成良好的日常生活习惯，不断提升幼儿日常生活的自理能力。老师要注意寻觅，当幼儿能够主动担任任务进入我们视线时，幼儿老师就应该在第一时间给予他们一定的鼓舞，给幼儿注入正确的思想，激励幼儿有效提高自信心。 二、利用课堂时间，...
