下载后可任意编辑幼儿教育中幼儿自信心的培育探讨幼儿教育中幼儿自信心的培育探讨 摘要：在当前的幼儿教育中，幼师是幼儿学校学习生活的主要管理者，不仅仅是要看好孩子，不要到处乱跑，不要受到损害，重要的是要加强幼儿的心理健康教育，培育幼儿的自信心，使幼儿形成健全的人格，每天都能有积极向上的心态，更轻松欢乐地学习和玩耍，促进幼儿的身心健康进展。现需要提出理性的思考建议来进一步培育幼儿的自信心。 关键词：幼儿教育;自信心;培育策略 一、 前言 现阶段，幼儿园老师需要真正担负起幼儿综合素养教育的引导者责任，将培育幼儿自信心作为重要的教学工作，教会幼儿待人处世的方式方法，使幼儿能够在生活学习中更独立自主、乐观勇敢地面对和解决困难，也使幼儿更容易与人交往，收获更多的友谊，感受到自信带来的幸福感和成功感，这对幼儿的未来成长和教育具有积极的作用。现就幼儿教育中培育幼儿自信心的具体策略展开仔细的分析和讨论。 二、 深化了解幼儿的想法和需求，帮助幼儿产生自信心 幼师为了培育幼儿的自信心，就要在日常的学习活动中多找幼儿谈心，深化了解幼儿的想法，知道幼儿心里的苦恼，然后耐心地疏导和安慰幼儿，尽可能地满足幼儿的心理需求，并且学会尊重不同幼儿的个性差异，然后根据不同幼儿的实际情况进行因材施教，使幼儿发现自己身上的优点和长处，帮助幼儿产生对自信心，从而更积极地学习，欢乐地成长。 例如，幼师可以在组织活动之前问问幼儿的想法和意见，使幼儿感受到老师对自己的尊重和信任，像是在当下季节可以开展《秀丽的春天》主题活动，带领幼儿在幼儿园里观察和寻找关于春天的景物，同时给幼儿渗透有关春天的知识，满足幼儿对春天的好奇心，主动与老师和同学沟通自己在找春天中的发现，勇敢自信地说出自己关于春天的见解，使幼儿可以放松身心，運用视觉、听觉和触觉等各种感官来更好地接触生活中的春天，然后可以根据幼儿的特长，1下载后可任意编辑鼓舞幼儿以不同的方式来表达对春天的喜爱之情，有的幼儿歌唱能力好，可以让幼儿演唱关于春天的歌曲，有的幼儿绘画能力好，可以让幼儿画一幅春日图画，让不同幼儿充分发挥自己在春天主题活动中的作用，体验到创作的欢乐，提高幼儿学习的自信心。 三、 创设轻松开放的学习环境，加强对幼儿的情感教育 在幼儿教育教学中，幼师为了培育幼儿的自信心，可以给幼儿制造良好的教学条件，通过营造轻松愉悦，自由开放的学习氛围，使幼儿积极融入其中，能...
