下载后可任意编辑幼儿教育小学化的现象及对策讨论幼儿教育小学化的现象及对策讨论 摘 要：本文对我国幼儿教育小学化倾向的特点进行了分析，结合我国幼儿教育小学化现象存在的危害以原因，提出了解决幼儿教育小学化现象的对策。 关键词：幼儿教育；小学化倾向；对策；基础性教育 幼儿教育小学化现象的存在和进展，引起了社会各界的普遍关注。为了对幼儿教育进行更好的法律规范，预防幼儿教育小学化倾向的进展，维护幼儿身心健康成长，教育部门制订并颁布了很多关于纠正幼儿教育小学化的规章和条例。幼儿教育小学化现象严重危害幼儿身心的健康成长，针对其原因实行有效措施遏制幼儿教育小学化现象，是我国幼儿教育事业进展的重要方向。 一、幼儿教育小学化倾向特点 幼儿教育小学化现象是指在幼儿教育的过程中，不根据幼儿教育进展的原则进行，而是采纳不适合幼儿认知进展规律和特点的方式方法，把小学教育的内容搬出来提前对幼儿进行教育的现象。幼儿教育小学化影响了幼儿身心进展的规律，在教育教学上重视智力的培育，而对幼儿情感和认知等其他方面的培育忽略了。幼儿教育小學化主要是在教学中以讲解为主，降低了幼儿自主学习的能力，使幼儿失去了童年的乐趣和欢乐，完全违反了幼儿身心进展的原则。 二、幼儿教育小学化现象存在的危害 1.违反了幼儿教育的基本原则 幼儿教育小学化现象的存在，在幼儿教育中过多地重视课堂知识的讲授和教学，忽视了对幼儿身心健康的培育的需求，严重违反了幼儿教育的基本规律。幼儿教育应该根据幼儿教育进展的基本规律和原则进行教学，在教学中应该以游戏为教学的主要方式，这样可以实现幼儿情感和智力的全面进展。但是幼儿教育小学化现象只是对幼儿进行知识的灌输，采纳小学班级集体授课的方式进行教学，忽略了游戏教学等方式，使幼儿教育严重地偏离了正确的教育教学轨道。幼儿教育应该遵守幼儿成长的规律，采纳游戏教学的方式，才能让幼儿得到最优化的教育，让幼儿为今后的进展做充足的准备。幼儿教育应该以幼儿的1下载后可任意编辑需求为教育教学导向，给幼儿以自由欢乐的教育，提高幼儿自主学习的能力，这样才能够保证幼儿身心健康的成长。 2.浪费了大量的教育资源 幼儿教育应该根据幼儿每个阶段的特点进行不同的教学，在不同的时期幼儿心理的进展和认知能力的进展是不同的，这样幼儿教育应该采纳不同的教学内容和教学方式，根据幼儿年龄的特点选择适合幼儿教育的教学方式进行教学。只有适合幼儿年龄特...
