下载后可任意编辑应用信息技术提高语文教学质量的实践案例的讨论应用信息技术提高语文教学质量的实践案例的讨论 摘 要：小学语文课堂上引入信息技术，可以改善传统教学质量的不足，活跃课堂氛围，将枯燥的理论知识变得趣味化，全民落实核心素养的要求，提高课堂教学质量。有鉴于此，本文以小学高年纪语文为对象，分析利用信息技术提高课堂教学质量的措施。 关键词：小学语文 信息技术 提升措施 信息技术在教育行业得到广泛应用，在落实新课程改革方面发挥着重要作用。小学高年级语文学习难度相对增加，要求学生具有相应的能力，大幅度提高课堂教学质量。文中阐述语文课堂教学中合理应用信息技术的作用，旨在推动课堂教学质量提升。 一、小学语文教学与信息技术分析 小学语文逻辑性与实践性较强，传统课堂教学过程中老师选择按部就班的方式，使得语文课堂氛围沉闷，无法激发学生学习积极性，使得部分学生对语文学科产生厌烦情绪。教学过程中引入信息技术，拉近师生关系并活跃课堂氛围，尊重学生主体地位，达成人际交互的目的。信息技术将多种教学信息传递给学生，拓展学生思维，使得学生主动参加到教学活动中，牢牢掌握基础语文知识，提高学生灵活运用语文知识的能力。 互联网信息技术环境下，使得教学过程中普遍应用信息技术，考慮到信息技术本身具有视频、绘图等功能，在教学过程中发挥着重要作用。语文知识与信息技术整合，并不是简单的改变教学模式与方法，而是在课堂教学中融入合适的信息资源。通过信息技术将一些抽象的理论知识具体化，降低语文学科学习难度，树立起学生学习语文的信心。同时培育学生发现问题、提出问题及解决问题的能力，全面落实核心素养要求。 二、利用信息技术提升语文教学质量的措施 1. 利用信息技术，塑造合适教学情景 在语文教学中，假如学生们对这门学科产生了学习，也就可以在兴趣的激1下载后可任意编辑励下形成学习的动机，老师要有很大的教学热情，引起学生的共鸣，并且要善于把自己对教材的感受传达给学生们，使他们产生强烈的学习欲望，进而让他们在学习时都带有着浓厚的兴趣，在轻松愉快的氛围中进行学习。 例如，小学教材中唐代大诗人杜甫的一首诗《春望》，这首诗大概作于安史之乱的时期，当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境，思家情切之际，不禁触景伤情，发出沉重的忧伤和感慨，表现出作者的爱国之情，老师在收集的资料中...
