下载后可任意编辑应试教育下中学青年女老师的心理压力与身体状况浅析应试教育下中学青年女老师的心理压力与身体状况浅析 摘要：中学青年女老师肩负着为社会培育人才的重任，其心理的健康进展对于自身的身心健康、学生的身心健康、提高教育教学质量等有着十分重要的意义。文章从学校、社会、家庭三方面分析了中学青年女老师所承受的心理压力，以及会出现的身体不良状况，并提出了中学青年女老师的心身健康进展的对策与建议，使中学女老师保持心理健康，最大限度地发挥她们的潜力，为基础教育贡献力量。 关键词：青年女老师；心理压力；身体状况 一名优秀老师除需具备丰富的专业知识、娴熟的教育教学技巧之外，更要有健全的人格和健康的心理，因为教育者的身心健康状况直接或间接地影响着学生的成长，只有身心健康的老师才能透过教育历程影响学生，培育出身心健康的好学生。对于刚刚走上工作岗位的青年女老师来讲，她们在刚刚由学生变为老师后，就要承受应试教育给她们带来的重压，从而使得这些青年女老师在心理与身体状况方面受到不同程度的影响。 一、中学青年女老师的心理压力及其来源 1.中学青年女老师的心理压力 (1)主观能动性差。有些中学青年女老师把老师职业只是作为一种谋生手段，在工作中，往往处于被动地位，对工作不热情，缺乏职业自豪感，遇到一点挫折，就容易感到心理不平衡，理所当然地当着学生的面发牢骚；自我成就感差，常处于自卑、白责状态，对前途悲观失望，没有明确的奋斗目标，工作效率低；对学生缺乏应有的爱心，不愿与学生沟通思想，实行的往往是“滞后教”，等问题出现了再去亡羊补牢，职业道德意识薄弱。 (2)存在不良情绪和情感。人是情绪化的产物，这一点在部分中学青年女老师身上表现得尤为明显。由于青年女性自身的心理特点，易敏感、好冲动，对自己的情绪缺乏必要的调控能力，容易把个人情绪带进学校，遇到不顺心的事，便将不良情绪转嫁到学生身上，冲学生发火，惩处学生，甚至出现不文明的语1下载后可任意编辑言和行为；同时，情绪的感染作用也会使学生出现一些不良行为和心理问题，降低教育效果；对待学生有明显的情感偏差，从主观上把学生分成不同等级，厚此薄彼，鄙视、漠视后进生，偏袒、宠爱优生与特生。 (3)人格缺陷与人际关系失调。人际关系是一个人心理素养的集中体现，也是影响中学青年女老师工作成绩和心理健康的重要因素。有的中学青年女老师存在自私、嫉妒、固执、多疑、懦弱、消沉等不良个性，...
