1 / 27 《汉语专题 1》词汇疑难问题分析一、词汇部分学习要注意哪些问题词汇部分一共由五节构成，内容不是很多，大体上是按照“词－词义－系统 ”这样的顺序编排的。 词汇一章的细节问题还是很多的，这些学生可以通过阅读教材自学解决。从总的来看，教学中应抓住词的结构、词义的解释、词群分析这样三个大的要点，给学生把有关内容解释清楚， 让学生理解理解吃透， 并指导学生应用相关理论进行实践分析， 能做到灵活运用， 那么词汇部分的注意教学问题就解决了。此外要注意，词汇一章与专科的现代汉语教学内容结合十分紧密，特别注重专科基础，因此，尤其是词的结构分析，必须熟练掌握专科阶段学习过的合成词的构造分析。由于目前专升本的学生中有近三分之一的学生专科是非中文专业毕业的，学习本章依然有一定难度，为此有的电大教师在教学本章时适当补充教学，这是很有必要的。二、确定词有什么意义？如何确定词的问题词是语言中有意义的最小的能独立运用的语言单位，确定词对于使用和研究语言都是非常有意义的。首先，确定词有助于阅读理解，汉字在形式上同语素对应，语素是构词材料， 由于没有实行分词连写， 有时候一个语素与前一个2 / 27 语素和后一个语素都可以组成词，这时就会发生阅读障碍， 出现所谓读不断的现象，例如：这个计划分为期五年的一般课程和第六年级的深入课程。句子中的划线部分 “计划分为期 ”这一结构，可以组成 “计划”、“划分”、“分为”、“为期 ”等词语，其中的 “划”、“分”、“为”都可以分别和前后语素组成词语，第一次阅读一般都会读作“计划－分为－期 ”，直到“期”出现，发现问题，才重新组合为 “计划－分－为期 ”。如果不能很好地理解，不能正确确定词语，这个句子的相关部分的理解就非常困难。我们经常听到讥讽读错句子的笑话，其实很多就是因为词的界线不清造成的，例如有人把毛泽东诗词“小小寰球有几个苍蝇碰壁嗡嗡叫几声抽泣,, ”给读成“小小寰球有几个，苍蝇碰壁嗡嗡叫几声,, ”其次，确定词有助于正确使用汉语拼音方案注音。《汉语拼音正词法基本规则》已经于1996 年 7 月 1 日正式实施，虽然规定了很多拼写的细则， 其实最根本的一点就是分词连写，即给现代汉语注音要以词为单位，而不是以音节为单位拼写，因此，确定词是正确使用拼音正词法基本规则的前提，是使用正词法的重要基础。第三，分别单纯词和合成词，也要以确定词和语素的界线作为基础，如果不...
