江南 生态系统视角下的智慧校园建设方案目录，信息推动，智慧校园三 创新模式，学习生态二 百年江大，生态校园一教育部直属“211” 工程985 优势学科创新平台轻工领域实力最强学校概况1全日制本科学生 余人；研究生 余人专任教师 余人，教职工总数 余人2000080001700办学规模23000教育部学位中心一级学科评估结果2009 年2012 年食品科学与工程 1 1轻工技术与工程 1 2设计学 / 4纺织科学与工程 2 5食品科学与技术国家重点实验室粮食发酵工艺与技术国家工程实验室江南大学国家大学科技园学科水平3综合排名列第 18 位生活满意度列第 4 位所在城市满意度列第 2 位学习教育满意度列第 34 位2010 年全国 110 所主要大学满意度评价不断发展42003 2004 2005 2006 2007 2008128106101948573682010＋ 22＋ 5＋ 7＋9＋ 122009＋558＋ 10532011＋ 5江南大学近 12 年综合排名跃升了 81 位（中国大学排行榜）201252＋ 147＋ 22014201349＋ 3生态校园5生态校园5总体规划获教育部优秀规划一等奖曲水流觞生态校园100 万平方米建筑面积3200 亩土地一等奖教育部校园规划创新模式，贰学习生态生态系统1生态系统，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。城市生态系统农田生态系统森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湖泊生态系统生态系统1生产者生态系统消费者物质、能量环境如植物如动物如水、热能如森林动态和良性循环学习生态系统2老师学习生态系统学生知识、信息校园动态和良性循环学习共同体生产者消费者物质、能量环境学习生态系统21 、老师和学生组成“学习共同体”；2 、在现代教育理念件下，老师和学生摆脱以往的单一角色，成为既是“知识”的“生产者”也是“消费者”；3 、学习的环境不仅仅包括现实的物理环境，还包括网络化的虚拟环境；4 、技术从单纯支持个体的“教”或者“学”的工具，转变成为支撑“互动关系”的工具。信息时代下的学习生态系统新特点“ 教育信息化带动教育现代化”江南大学信息化建设人才培养目标定位江南大学信息化3智慧校园硬件软件教学资源教学工具信息素养以学生为中心，整合各类学习资源和工具，以提供学习资源和场所为表征，以形成师生学习共同体为内涵，以提升师生信息化素养为手段，以学习方式多样化和学习效果有效性为目标，以学习互动社区为平台的...
