22 狐狸分奶酪【教学要求】1. 学会本课的 8 个生字，认识本课的 12 个生字，理解词语的意思。2. 能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。3•理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。【教学重点】1•识字、写字，理解词语的意思，了解狐狸是怎样分奶酪的。2•能正确、流利地朗读课文，会复述课文。【教学难点】理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。【课时安排】二课时。第一课时课时目标1.学会本课的 8 个生字，认识本课的 12 个生字。理解由生字组成的词语。2. 能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。逾芽教具准备教学课件綾教学过程一、揭题导入1•小朋友，狐狸是我们故事中常见的主角，你读过哪些关于狐狸的故事？是一只怎样的狐狸？（《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》）（狡猾、自私、损人利己）2•在我们的印象中，狐狸，就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事一一《狐狸分奶酪》3•板书课题，齐读课题。（板书：狐狸分奶酪）二、识字解词1.学生自读课文。提出要求：（课件出示 1）（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示生字（课件出示 2）•1V1••/［、—naishichaozaijiyaodigong奶始吵．仔．急咬第公．① 各自拼读，读好后鼻音“公”平舌音“仔”，翘舌音“吵”。② 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。（2）出示新词（课件出示 3）捡到奶酪哥俩开始拌嘴嚷着瞧一瞧轮流剩下帮忙整块方便① 开展读词游戏。指名读，开火车读。② 小老师领读，齐读。理解、记忆。（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。① 标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。② 开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3. 整体感知内容。（1）借助拼音把课文读通顺。（2）本文讲了狐狸是怎样分奶酪的？读一读，小组讨论交流，借助课文的语句说一说。“狐狸就这样轮流地咬着两块奶酪，咬着咬着奶酪全被他吃光了，一点也没剩下。”三.识记生字，指导书写（课件出示 4）出示生字田字格课件：奶始吵仔急咬第公1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：（1）加一加：“女”加“台”是“始”；“口”加“少”是“吵”；“亻”加“子”是“仔”；“口”加“交”是“咬”。（2）换一换：“扔”减“扌”换“女...
