河北承德试验中学高中语文文言文人物传记阅读二导学案新人教版必修5

文言文人物传记阅读（二）班级：；小组：；姓名：；评价：；课题文言文人物传记阅读（二）课 型新授课课时第二课时主备人审核人时间学习目标1、掌握文言文人物传记的基本写法2、积累“张咏”语段的文言知识。3、提高阅读文言文的答题能力。重点难点1、识记“张咏”语段的文言知识。2、增加积累，提高阅读文言文的答题能力。方法阅读讨论法内容部分探 知 部 分( 学生独立完成 ) ________________________________________________________________________ 一、掌握文言文人物传记的基本写法。人物传记一般分为三个部分：（一）、简介人物的基本情况。主要包括：1．姓名、字号 ；2. 籍贯 ；3. 家庭背景 ，包括家庭经济状况，及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况；4. 学识 ；5. 性情 ；6. 举荐或科举功名情况 ；7. 最初任职情况 等。这部分内容多在开头。如果写到事件，多与家庭、学识、性情有关。（二）、人物的主要事迹。是文章的主体部分，阅读时可以按事情分层，每件事情主要注意以下内容：1．时间 ，注意年号及相关的具体年代，古代纪年主要用的是年号纪年法和干支纪年法。年号纪年的标志是：①. 年号 +初，如：乾元初；②. 年号 +具体年代，如 ：泰始九年；③ . 年号 +中，如：天监中；④. 年号 +末，如：建安末。干支纪年要注意天干地支那些词儿。2. 地点 ，要特别注意人物的官籍，即他在那里做官，除一些地点明确介绍出来外，要注意“知、守、除、迁、贬、改”等词语后面所带的地点，如：知江夏，就学 生笔 记是做江夏知府；除襄阳，即为担任襄阳太守。3. 官职 ，主要注意担任什么官职，拥有什么爵位，握有什么具体权力，具体管理哪方面的工作。如：右拾遗，是谏官，那就要注意他在向皇帝进谏方面的事，因为事情与职权密切相关，担任什么职务，就会做什么事情，也就是今天所说的“卖什么，吆喝什么” 。这“时、地、职”是事情分层的“三标志”，一般来说，“时、地、职”有一点发生变化，事情就会随之发生变化，因为“时、地、职”不同，人物做的事一般也会不同，据此，可以把事情分开层次。4. 人物 ，特别注意人物之间的关系。在人物传记中，因为许多人物多是朝廷官员，所以，他们涉及的关系主要有：①. 与皇帝及上级之间的关系；②. 与事件涉及到的人物之间的关系；③. 与下属之间的关系；④. 与黎民百姓之间的关系；另外，如果是一般人物，就会涉及到与他（她）直接相...