文言文人物传记阅读（二）班级：；小组：；姓名：；评价：；课题文言文人物传记阅读（二）课 型新授课课时第二课时主备人审核人时间学习目标1、掌握文言文人物传记的基本写法2、积累“张咏”语段的文言知识。3、提高阅读文言文的答题能力。重点难点1、识记“张咏”语段的文言知识。2、增加积累，提高阅读文言文的答题能力。方法阅读讨论法内容部分探 知 部 分( 学生独立完成 ) ________________________________________________________________________ 一、掌握文言文人物传记的基本写法。人物传记一般分为三个部分：（一）、简介人物的基本情况。主要包括：1．姓名、字号 ；2. 籍贯 ；3. 家庭背景 ，包括家庭经济状况，及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况；4. 学识 ；5. 性情 ；6. 举荐或科举功名情况 ；7. 最初任职情况 等。这部分内容多在开头。如果写到事件，多与家庭、学识、性情有关。（二）、人物的主要事迹。是文章的主体部分，阅读时可以按事情分层，每件事情主要注意以下内容：1．时间 ，注意年号及相关的具体年代，古代纪年主要用的是年号纪年法和干支纪年法。年号纪年的标志是：①. 年号 +初，如：乾元初；②. 年号 +具体年代，如 ：泰始九年；③ . 年号 +中，如：天监中；④. 年号 +末，如：建安末。干支纪年要注意天干地支那些词儿。2. 地点 ，要特别注意人物的官籍，即他在那里做官，除一些地点明确介绍出来外，要注意“知、守、除、迁、贬、改”等词语后面所带的地点，如：知江夏，就学 生笔 记是做江夏知府；除襄阳，即为担任襄阳太守。3. 官职 ，主要注意担任什么官职，拥有什么爵位，握有什么具体权力，具体管理哪方面的工作。如：右拾遗，是谏官，那就要注意他在向皇帝进谏方面的事，因为事情与职权密切相关，担任什么职务，就会做什么事情，也就是今天所说的“卖什么，吆喝什么” 。这“时、地、职”是事情分层的“三标志”，一般来说，“时、地、职”有一点发生变化，事情就会随之发生变化，因为“时、地、职”不同，人物做的事一般也会不同，据此，可以把事情分开层次。4. 人物 ，特别注意人物之间的关系。在人物传记中，因为许多人物多是朝廷官员，所以，他们涉及的关系主要有：①. 与皇帝及上级之间的关系；②. 与事件涉及到的人物之间的关系；③. 与下属之间的关系；④. 与黎民百姓之间的关系；另外，如果是一般人物，就会涉及到与他（她）直接相...
