下载后可任意编辑微课在幼儿教育中的运用方法微课在幼儿教育中的运用方法 【摘 要】 当前信息技术广泛地运用在人们的生活与工作中，带来了较大的便利性，同样在教育行业也出现了“互联网+教学”的模式。笔者是一名学前教育老师，在教育实践中不断地总结经验和教训，本文针对微课在幼儿教育中的运用方法展开分析，望提供一定的借鉴。 【关键词】 微课；幼儿教育；教育资源；共享资源；学习兴趣 当前在教育行业出现了“互联网+教学”的模式，幼儿老师也要跟上时代进展的脚步，在幼儿教育中运用信息技术开展微课教学，让教学内容生动化、形象化，提高幼儿参加教育活动的积极性，拓宽其知识面，为日后的学习奠定稳固的基础。本文针对微课在幼儿教育中的运用方法展开分析，望提供一定的借鉴。 一、开发微课教育资源 微课是由教育教学和信息技术融合而成的，充分改变了传统教育模式，让学生可以成为课堂教学的主体对象，更加倾向于让学生自主发现问题、分析问题、解决问题，而不是以课本为教学载体，学生由之前的被动学习状态转变成主动学习状态。首先，幼儿老师需要具备较强的微课资源开发与利用能力，掌握微视频的录制、播放、传播的技巧与方法，能够通过网络摄像功能，为幼儿提供更加丰富的教育资源。其次，在开发微课幼儿教育资源过程中，老师需要明确资源的开发目标，比如，利用微课资源引导学前幼儿拥有数学思维与概念、审美能力、生活能力，形成优秀的思想道德素养与社会品质等。在整理微课幼儿教育资源的时候，老师可以有层次、清楚地整理到微视频中，微视频的时间通常为 8 到 10 分钟，因为学前幼儿是缺乏耐性的，所以微视频资源需要短小、精悍，这样学前幼儿才更加容易理解与接受。 二、利用网络共享资源 要想达成理想的幼儿教育效果，仅仅依靠幼儿老师一个人的力量是不够的，老师需要和幼儿家长展开合作，利用网络共享资源，在幼儿老师与幼儿家长的1下载后可任意编辑共同努力之下，促进幼儿身心健康进展，真正学有所获。首先，需要为幼儿建立一套完整的网络平台，这属于一项系统工程，其中包含了教学策略、教学内容、教学观念、教学理论等，可以把一些优质的微课资源共享上去，让幼儿可以不受时间、空间限制去学习，幼儿老师也可以让幼儿家长提一些建议，不断地改善网络平台。其次，幼儿老师需要建立一个幼儿班级微信群，日常在微信群中公布一些班级管理信息、优秀教育素材等，幼儿家长可以在家中播放给幼儿看，让幼儿接受最为...
