下载后可任意编辑把童真还给孩子把童真还给孩子 说起一年级的学生，我们喜爱用满是宠游的“可爱”一词来形容他们。虽说教一年级的学生是一件苦差事，但我们老师却总是欣然向往，认为那是一件人间美事，因为和一群如同一汪清泉般純净的孩子一起生活、学习，我们能得到无与伦比的欢乐，还乐此不疲，不亦乐乎。一年级的孩子们天马行空的想象总让我们惊喜不已，他们的童言无忌总会把我们逗乐了，甚至，总会有那些没有预约的精彩话语让我们拍案叫绝。然而，学校里教给孩子们的科学真理、文化知识，却让他们渐渐地远离了与生俱来的童真，而我也时常被这样的事情困扰着。 云宝宝哭了 夏日的下午，刚带着学生学完关于夏天的词串后，前一刻的晴空不知为何突然变得阴沉沉的，学生纷纷指着天空告诉我：“老师，好像要下雷阵雨了。” “是啊。”我笑着回答，“你学完就用，真厉害！” “那雷阵雨是怎么一回事呢？”爱思考的于干发问了。 “老师不是讲过了吗？”几乎所有的学生异口同声地说：“你刚才肯定没有仔细听课！” “这个我知道。”于干一本正经地说：“可是……可是我还是认为下雨是因为云宝宝不听话，被云妈妈打了，他很痛，很后悔，所以就哭了。” 说得好！我又惊又喜，正想要夸他，几个男孩笑了起来：“真傻！”可是看到我严肃的样子，他们一下子停住了笑声，气氛尴尬极了。 “小朋友啊，于干说得很好呀，你们为什么笑他呢？”孩子们一脸的茫然，不知道说什么才好。 【反思】 其实，当时的我心中也是一片茫然：我是说过雨的形成，因为那是教科书上的知识，是需要孩子们明白的知识，可是我更加喜爱和期待“云宝宝哭了”1下载后可任意编辑这样充满想象的回答，因为那才是孩子心中的答案，一个充满童真而又智慧的答案，一个我们大人就算想破脑袋也想不到的答案。老天啊，我究竟教给孩子什么了？真正的科学文化知识！可是，这些知识让他们远离了天真，远离了想象，远离了他们应该拥有的幻想世界。那些来自孩子生命中最单純的奇思妙想成了我们遥远的企盼。这不是我喜爱的，也不是我所想要的。我到底应该教给孩子们什么呢？ 原来是假的 我讲完神话故事《盘古开天辟地》之后，孩子们议论开来：“老师，这盘古真厉害，我们生活的这个世界是他制造的！”“老师，我们的开天辟地就是西方的创世纪吧？”“老师，盘古跟那个上帝一样伟大！”…… “老师，这个故事是真的吗？”不知是哪个孩子问的。顿时，叽叽喳喳的声音戛然而止，一双双小眼睛都齐...
