下载后可任意编辑换一种描述，把话说给自己听换一种描述，把话说给自己听 韩云朋 1 讀高中的时候，我的数学成绩很一般
那时的我就觉得自己天生不是学数学的料
我的这种感觉也不是没依据：毕竟从小学开始，数学就一直拖我的后腿
虽然成绩并不算太差，但父母、老师出于各科均衡进展的考虑，总会在我耳旁唠叨：“你的数学，不太行
” 被唠叨得多了，我也就信了
自那以后，数学就成了我的敏感词和禁区：我在做题之前会想，我数学不好;我在数学考试之前会想，我不擅长这东西;就连我在制订复习计划时都会想，要不……数学这一科干脆放弃
有一天，班里来了一位数学代课老师，见我在课堂上兴致寥寥，便好心问我：“怎么不听讲，都掌握了吗
” 我坦言道：“没有
我学不好数学，有这些时间还不如复习点别的……” 他并未责备我，反倒饶有兴致地跟我玩起文字游戏：“你的这个说法不够严谨
我们都知道，数学可以分为几何、代数、函数等，既包括这一单元的知识点，还有上一单元的定理等
你说你学不好数学，那具体是学不好哪一部分呢
是这个单元学不好，还是所有单元都学不好呢
” 我被唠叨得烦了，只好承认：“好吧
我确实说得太绝对了
我只是上个单元的某些知识点没学好
” 他拍了下手掌，说：“这么说就准确了嘛
另外还要恭喜你，因为这个单元的知识点，和上个单元的内容没什么关系
” 被他这么一说，我便感觉有点不同了
我认仔细真地把这个单元的知识点复习了一遍，并做完了相关习题
后来，在那次单元测试中，我第一次拿到了满分
2 1下载后可任意编辑 不止这一位老师喜爱玩这种语言游戏
在我读讨论生的第一堂英语课上，老师要求我们站起来进行自我介绍
当时我支支吾吾，用仅有的几个英语单词拼出这样的话：“对不起，同学们，我的英语口语……很烂
” 外教立马摇头打断我，满嘴的“No
No”，吓得我赶紧挤出另一句话：“Sorry
Is my grammar wrong（
