下载后可任意编辑探析幼儿教育中的语言表达能力的培育探析幼儿教育中的语言表达能力的培育 摘 要：幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿语言进展贯穿身心进展的各个领域，对其他领域的进展有着至关重要的影响。要提高幼儿的语言表达能力，老师在教学中可实行以下几点措施。 关键词：幼儿教育；培育；语言表达能力 语言表达能力，是人最为基本、最为重要的能力，决定着一个人是否能够对外界清楚的表达自己的意思，自己的情感以及能不能正常的与人进行沟通。当人在幼儿时期时，其思维能力与记忆能力都处在一个很强的阶段，可塑性也十分的强，因此，幼儿所接受的教育教学方式都对其以后的进展有着深远的影响。幼儿老师面对这样一种情况，需要引起相关的重视，可以采纳为幼儿创设一个好的语言环境，运用阅读来提升幼儿词汇量等方式，来使得幼儿处在一个好的语言环境下，真正的参加到语言表达教学活动当中来，幼儿老师要引导幼儿朝着正确的方向进展，从而为现在以及将来的学习、生活打下一个好的基础，促进幼儿的可持续进展。本文就幼儿教育中的语言表达能力的培育应采纳何种方式与方法，与具体教学实际相结合，并找出当中存在的问题以及提出解决策略做相应的论述。 一、幼儿老师需针对不同幼儿创设不同的语言环境 幼儿园是一个集体的环境，其中小朋友们的数量非常多，这里面每一个幼儿的特点与状况都是不一样的，有的幼儿天生开朗，活泼，对于这一类幼儿而言，他们本身就很乐于表达，能更好的参加到教学活动当中来，而对于因为家庭原因，或者天生性格的原因使得一些幼儿性格有些孤僻，他们可能并不会积极与人沟通，表达，参加到教学活动当中，这样的话，假如只采纳一种教学方式与语言环境，就无法顾及到所有的幼儿，不能使所有的幼儿在语言表达能力上都有所进展。因此，幼儿老师面对这一现状，需要在课前设计出针对不同性格幼儿的不同的语言环境，对于开朗，活泼的幼儿来说，他们本身就十分擅长沟通与表达，对此幼儿老师就需要制造一个能够起到正确引导作用的语言环境，1下载后可任意编辑使得他们在语言的表达与运用上朝着正确的方向进展，而不要走歪；对于性格比较腼腆，孤僻的幼儿来说，老师要常常的与他们做一些活动，并时而鼓舞他们进行发言，无论发言的好坏，老师都要尽量的对其进行鼓舞，这样渐渐的，性格腼腆孤僻的幼儿会越来越有自信心，也会更想进行发言与表达，从而培育了他们的语言表达能力。通过创设这样一个能够顾及到...
