下载后可任意编辑老师进展中自我设计与自我评价的思考及探究老师进展中自我设计与自我评价的思考及探究 [摘 要] 老师社会角色的特别性决定了其专业进展程度将会有极为深刻的影响。因而，老师自身的进展态度以及进展状况至关重要。然而，传统意义上根据上级指定的目标来督促老师的进展在实际中并不能产生多大实效，指令流于形式和口号的状况也是时有发生的。在此背景之下来讨论老师的自我设计和自我评价，探讨如何实现老师的主动进展就具有重要的现实意义了。本文将从分析老师自我设计与评价的意义入手，介绍其内容并探寻其中可能存在的几点问题。 [关键词] 老师；自我设计；进展；自我评价 当前，对于老师评价，各方的关注点还是在于他者的观点，而对于老师的自我评价却甚少提起。提到老师的进展，人们首先想到的还是“老师评价”。尤其是他者评价，而忽视了老师的自我设计。因为过于讲究老师与老师之间的横向比较，导致对于单个老师自身的纵向比较往往会被忽略。 一、自我设计与自我评价的意义 老师的自我设计与自我评价是体现老师自我进展能力和效力的参考指标。首先老师可以通过自我设计规划出自己的职涯进展脉络，为自己的每一堂课的教学、每一学期的教学乃至每一年的教学设定一个或几个可行的目标，进而以此为标准去努力和完善。至于实际的做法取得的成效如何，就需要通过第二步，也即自我评价加以检验。当然，对于老师进展状况进行评价是离不开他者的，因为学校、家长或者学生等等的评价是反映老师进展效果的客观有力的评价者。不过，老师自身的自我评价仍旧是不可或缺的一部分，因为只有自己真正认识到的进步和不足才能真正被老师所承认和吸纳，才能根据这一实际状况去实行相应的反应对策。归纳而言，自我设计和自我评价对于老师进展的意义大致有一下几点： 1、增强老师进展的主动性 在当前，老师被视为为数不多的几个“铁饭碗”之一，尽管老师队伍中的1下载后可任意编辑大多数人都有自己的职业理想和追求，但是还是有很多人就是抱着求安稳的心态来从事这一行业的。他们的目标就是上完每一节课，对于每节课的意义，每学年的规划以及自己的职业都没有一个清楚的定位。上级的指令对于他们而言也成了可有可无的，既然无追求，就无所谓竞争，更无所谓进展。面对这样的状况，只有首先端正了老师的自我认知，培育其职业素养和精神，明确其职业理想，才能激发他们不断进展的积极性和主动性。因此，进行自我设计和自我评价的过程中，老师...
