下载后可任意编辑教育游戏在小学语文课堂教学中的应用探讨教育游戏在小学语文课堂教学中的应用探讨 摘要：教育是国家进展的根本，旨在为国家的进展提供重要的人才支撑，为了实现对高素养人才的培育，应从基础教育着手。在基础教育阶段，小学语文占据着重要的地位，为了提高小学生的语文知识素养，应因材施教，结合小学生的兴趣与爱好选择合适的教学方式，将教育游戏应用其中，有利于激发学生的兴趣，调动学生开展语文学习的动力。为此，就教育游戏在小学语文课堂教学中的应用进行了分析与探究。 关键词：教育游戏小学语文应用 现如今，我国的教育事业进入了一个崭新的阶段，素养教育的提出，标志着教育事业的不断改革与进步。随着素养教育的提出，我国愈发重视基础教育，为了提高小学语文教学质量，应提倡教学的创意性，将更具趣味性的元素渗透其中，以提高小学语文教学的实效性。为此，为了激发学生的兴趣，应使用更多的教育游戏，针对此项问题，本文就教育游戏在小学语文课堂教学中的应用进行了分析与探究。 一、教育游戏在小学语文课堂教学中应用的重要性 小学生生性活泼，对游戏具有高度的兴趣，对世间万物都充满了好奇，通过游戏能焕发小学生的兴趣，凸显出小学生天真无邪的特点。在游戏设计中融入教育性元素，利于达到一定的教育效果，可见，教育游戏设定的重要性。在小学语文教学中融入教育游戏，是将重要的语文知识点渗透到丰富多彩的娱乐游戏之中，能让学生在相对放松的状态下吸收知识点，不断的接受新事物，对小学生的成长意义重大。为了充分遵循素养教育的理念，在课堂教学中应主张以生为本的课堂，烘托学生的主体地位，让小学生在做游戏时能扮演主导性角色[1]，为小学生制造更多的机会，勇于尝试，才能从中吸收更多的知识点。语文是一门理论性学科，需要背诵、记忆的内容较多，且小学生以死记硬背为主，教育游戏的出现，会增强小学生对语文学习的热情，提高语文教学质量成为必定结果。 1下载后可任意编辑 二、小学语文教学现状分析 1.教学理念缺乏创新性 新时期，我国重视基础教育的进展，教学理念已经发生转变，强调以生为本的理念，促进小学生素养的全面进展，增强小学生的自觉性，让小学生充当课堂的主人，利于提高语文教学质量。然而，就目前小学语文教学现状来看，相关人员的教学理念仍未得以更新，教学理念仍旧相对传统，老师在课堂中仍旧占据着主体地位，学生始终处于被动学习，学习主动性与兴趣不高，成为制约语文教...
