下载后可任意编辑新人教版六年级数学上册第一单元分数乘法教案新人教版六年级数学上册第一单元分数乘法教案 六 年级第 十一 册 数学 科教案 第一单元 分数乘法 课时安排 10 课时 教 学 设 计 补 充 说 明 第一课时 教学内容：第 2 页，例 1 及“做一做”，练习一 1-3 题。 教学目标：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过 对分数连加算式的讨论，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法， 能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。 教学准备：课件 （1）整数乘法的意义是什么？ 计算 时向学生提问：这道题的什么特点？计算时把什么做分子？使 9 2 9 9 2 个 块。让学生用以前学过的知识解答 3 个人一共吃了多少块？（老师在 1下载后可任意编辑3 个扇形下 9 9 3 （2）观察引导： 这道题 3 个加数有什么特点？使学生看到 3 个加数的分数相同。老师问：求三个 2 相同分数的和怎样列式比较简便呢？引导学生列出乘法算式。老师板书： 9 2 表示求 3 个 相加的和。 ? 3 发学生说出 9 2 （3）比较 ? 3 和 12×5 两种算式异同： 9 相同点：两个算式表示的意义相同。 2 9 2 2 ? 3 问： 9 9 9 9 9 2下载后可任意编辑 。提示：分子中 3 个 2 连加简便写法怎么写？学生答 9 ? ? 9 理，计算时省略不写。（边说边加虚线） 2 ? 3 （2）引导观察： ? 3 两个数有什么关系？（互相 9 2 的分子部分 2×3 就是算式中 的分子 2 与整数 3 相乘，分母没 9 9 请根据观察结果总结 2 是用分数 的分子 2 与整数 3 ? 3 汇报结果：（多找几名学生汇报）使学生得出 9 9 下乘的积作分子，分母不变。 2 根据 9 2 约分后约得的数要与原数上下对齐。然后让学生将 9 3.反馈练习： ⑴ 教材第 2 页“做一做”第 1 题。 3下载后可任意编辑 这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。 板书设计： 分数乘法 第 2 课时 教学内容：教材第 3 页及相关教学内容” 教学目标：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多 少”。通过组织学生进行迁移、类推、归纳、沟通等数学活动，培育学生的类推、归纳 能力 一、复习导入 2 ×4...
