下载后可任意编辑新课程背景下高中语文课堂有效教学探究新课程背景下高中语文课堂有效教学探究 [摘要]有效教学是一种提倡效果、效用、效率三者并重的教学观，也是当前课堂教学改革乃至整个基础教育改革的热点问题
本文在介绍高中语文有效教学的内涵及目标的基础上，分析了当前语文课堂教学中存在的问题，阐述了新课程背景下高中语文课堂有效教学的具体策略
[关键词]新课程;高中语文;课堂教学;有效性 新课程改革给高中语文课堂教学注入了新的生命力，其提倡的开放教学、动态教学、生成教学对学生的全面进展和素养提高产生了积极影响，也使教学目标、教学设计、问题设置、教学互动和课堂评价融为一体，有效提高了学生的学习能力和综合素养
一、高中语文课堂有效教学的内涵及目标 （一）高中语文课堂有效教学的定义 高中语文课堂有效教学作为新的教育理念，以遵循教育教学规律为前提，以科学的理论为指导，以学生进展为根本，通过有效教学和多样化教学，帮助学生掌握知识内容，在情感态度、过程方法和知识技能等方面获得协调进展
有效教学的实质是以学生全面进展为宗旨，从学生实际出发，运用有效的教学方法让学生会学、学会、乐学
简单地说，教学有效果、教法有效用、课堂有效率就是语文课堂教学的基本内涵
（二）高中语文课堂有效教学的目标 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是高中语文课堂有效教学的三维目标，也是老师指导学生学习的综合考量要素
知识与技能作为可操作及可量化的预期目标，有助于学生理解和掌握知识，促进各方面能力的进展，最大程度地提高学习成绩;过程与方法是教学的最高目标，有助于学生在潜移默化的教学中形成有效的创新思维和创新意识，生成制造能力，学会自我学习、知识应用和知识迁移;情感态度与价值观是教学良性互动的延伸目标，作为教学中的“交往”活动，有助于学生确立正确的人生观、世界观和价值观
1下载后可任意编辑 二、高中语文课堂有效教学存
