下载后可任意编辑新高考背景下高中地理教学中的微课制作讨论新高考背景下高中地理教学中的微课制作讨论 【摘要】在新高考改革进展的背景下，微课作为现代教育技术的一种教育方式，以其短小精悍、目标明确、主题突出的优势在地理教学中显得尤为重要。文章以微课获奖作品《冷锋》为案例，从微课选题、教学设计、PPT 制作、视频录制与编辑等四个方面，对高中地理微课的设计与制作进行分析讨论。 【关键词】新高考；微课设计；制作分析 【 中 图 分 类 号 】 G633.55 【 文 献 标 识 码 】 B 【 文 章 编 号 】 20XX-3089（20XX）35-0152-02 现代化信息高速进展，微课逐渐成为一种新型、高效的教学方式。高中地理微课程是在高中地理《新课标》付诸实施以及教学实践要求的背景下提出的，针对新高考改革的进展，它在地理教学中突出重点、突破难点、强化关键点等方面，具有独到的作用 1。既有利于学生提高自主学习的兴趣，也有利于老师突破教学中的难点知识。同时，老师在设计高中地理微课的过程中，能提高相应的教学技能。下面就以微课《冷锋》的教学为例，分析微课在高中地理教学中的应用。 一、微课《冷锋》的设计与制作 微课制作的主要过程：微课选题→教学设计→PPT 制作→视频录制与编辑。 （一）微课选题 “大气圈与天气、气候”是普通高中地理课程标准实验教科书鲁教版高中必修一第二单元第二节的内容。“大气圈与天气、气候”这一节内容可分解为：①大气圈的组成与结构；②大气的受热过程；③大气的运动；④全球的气压带与风带；⑤常见的天气系统。其中“常见的天气系统”包括“锋面系统”和“气旋（低压）与反气旋（高压）”两部分，其中“锋面系统”中“冷锋”这一内容是地理学中的重点知识，在教学中具有承前启后的作用，且与人们的生活息息相关。将这一知识用微课的方式展现出来，以短小精悍的形式，更高效1下载后可任意编辑的为学生的个性化学习提供一条便捷之路。 （二）教学设计 微课作品《冷锋》的教学对象为高一年级的学生，高一年级是衔接初中和高中过渡的一年。学生在初中接触到的地理知识较为浅显，在学习高中更深层次的地理知识，尤其是像“锋面系统”这样重要且比较抽象的知识前，应该培育学生浓厚的学习兴趣，制作生动形象，较为直观的微课来打通高一学生学习地理的思路。《冷锋》课题的教学设计主要从教学背景、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等五个方面来进行设计。 1.教学背景...
