下载后可任意编辑构建心育中心平台,关注心灵健康成长构建心育中心平台,关注心灵健康成长 江苏省丰县现有中小学 152 所，在校中小学生近 14 万人。作为农业、人口大县和财政“小县”，在现有条件下让广阔中小学生欢乐、和谐地生活和学习，是我们一直追寻的目标。俗话说：穷则思变，面对丰县教育的实际情况，我们没有在校园建设上大兴土木，而是借助丰县教育拥有全市一流的心理健康专职老师队伍这一优势，来构建广阔中小学生心灵中的“高楼大厦”，提高学生在校学习的幸福感。为此，丰县教育局从四个方面，力推中小学生的心理健康教育，在整个教学管理中突出学校心育特色，关注学生心理健康。 一、强化组织保障，构建“三位一体”的心育管理网络 心理健康教育是中小学生健康教育的基础，没有健康的心理，就不可能有良好的思想道德。为此，我们适时出台了《丰县中小学心理健康教育实施意见》，明确了学校心理健康教育工作的目标、方法、具体任务和督导评估措施，理顺了县、校两级管理体制。20XX 年 10 月率先在徐州成立了“丰县未成年人健康成长指导中心”，聘请了 9 名国家级心育专兼职老师，定期为全县的老师和学生进行巡回培训和辅导。指导中心配置了心理检测软件和心理网络系统，心理咨询接待室、专用教室、发泄室、团体辅导室装修一新，为学校心理健康教育的开展提供了良好的环境和物质保障。指导中心具体负责全县中小学心理健康教育工作的规划、管理、实施、指导、考核与讨论等工作，为全县未成年人提供心理咨询和心理健康教育服务。 学校层面坚持校长的直接领导，形成了以班主任和专兼职心理老师为骨干、全体老师共同参加的心理健康教育工作机制。在中心小学层级以上的学校初步构建了具有特色的一室（心理辅导室）、一箱（悄悄话信箱）、一线（“心灵之约”热线）、一声（校园广播站开设“心灵之声”）、一刊（编印学校心理健康读物）的心育网络。 二、注重学科渗透，搭建以课堂为主阵地的心育工作平台 我们将心理健康教育与学校教育教学活动有机结合，突出课堂教学主阵地，1下载后可任意编辑在教学过程中巧妙设计实施心理健康教育的情境。小学以游戏、活动为主，营造团结友爱的良好氛围，培育学生健全的人格；初中以活动、体验为主，课内与课外、教育与指导、咨询与服务相结合，突出心理健康和品德修养的教育。具体从两个方面着手。 一是强化学科心理健康教育渗透。我们提倡老师人人都是心育工作者，人人都是学生心灵的塑造者...
