河南开放大学专科《创新教学》教考一体化“我要考试”满分试卷

下载后可任意编辑河南开放大学专科《创新教学》教考一体化“我要考试”满分试卷（第一套） 河南开放大学专科《创新教学》教考一体化“我要考试”满分试卷(第一套)一、单选题(一共 10 题，每题 5 分)(总分 50.00)1.1.课程资源是(C)等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。(5.00 分)A.评价 B.课程设计 C.课程设计、实施、评价 D.实施 2.2.对学习过程的评价通常指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的(B)。对学习过程的评价是一种历时性的评价，在这种评价中，测验情境转变为儿童的学习经验。(5.00 分)A.智力开发 B.认知进展和学习潜能 C.认知进展 D.学习潜能 3.2.20 世纪 80 年代，一些以和进展能力为核心的外国教学理论流派被引进和介绍到我国，对于我们了解国外教学理论讨论和改革的最新动态、树立符合时代精神的现代教学观念、促进我国的教学理论讨论和实践改革产生了积极的作用。(A)A.培育智力 B.培育能力 C.均衡进展 D.进展均衡 4.1.(D)是指人们根据一定时代的政治、经济和文化的进展要求，对于教学活动的指导思想、目的和作用等问题的认识。 (5.00分)A.教学要求 B.教育要求 C.教育理念 D.教学理念 5.2.校本教学讨论是以老师为讨论主体，以具体学校中(特别是课堂中)存在的各种具体而真实的教学问题为(A)，以行动讨论为主要活动方式以服务学校教育教学为基本价值取向井旨在总结和提升教学经验的教学讨论。(5.00 分)A.主要讨论对象 B.主要讨论学科 C.讨论对象 D.次要讨论对象 6.3.“学校教育科研的专业引领”通常指的是具有教育讨论专长的人员通过他们的先进理念、思想方法和先进经验引导和带动第一线教育工作者开展教育实践探究和讨论，(A)，促进学校内涵进展的活动形态。(5.00 分)A.促进老师专业进展 B.促进学生专业进展 C.促进教学进展 D.促进社会进展 7.1.研讨论性学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定讨论主题在教学中创设一种类似于学术讨论的情境，通过学生自主、(A)、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达等探究活动，获得知识、技能、情感与态度的进展 。 (5.00 分 )A. 独 立 地 发 现 问 题 B. 发 现 问 题 C. 解 决 问 题 D. 反 映 问 题1下载后可任意编辑8.3Killion 和 Todnem 以前人的讨论为基础，对反思做了进一步的划分，根据反思时间可划分为行...