1 《教育知识与能力》考点梳理 第一章 教育基础知识和基本原理 专题一 教育与教育学 ◆考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2：教育的概念 从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点 3：学校教育的三要素 1.教育者（主导） 2.受教育者（主体） 3.教育影响（中介）--教育内容和教育手段 教育影响是教育实践活动的手段，是教育者和受教育者之间的纽带，主要包括教育内容、教育措施等。 教育者、受教育者、教育影响这三个基本要素既相互独立，又相互联系。教育者是*和*的纽带，受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象，教育影响蛇教育者对受教育者作用的桥梁，是教育实践活动的工具和中介。 ◆考点 4：教育的属性 1.教育的本质属性 教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别其他事物 现 象的根本特 征 。它有以 下 四 方面 的特 点： （1）教育是人类 所特 有的一种有意 识的社会活动，是个体在 社会的生 存 需 要。 （2）教育是有意 识、有目的、自 觉 地传 递 社会经 验 的活动。 （3）教育是以 人的培养为直 接 目标 的社会实践活动。 （4）存 在 教育的基本三要素是教育者、受教育者及 教育影响。 2.教育的社会属性 （1）永 恒 性 （2）历 史 性 （3）相对独立性 教育受一定社会的政 治 经 济 等因 素制 约 ，但 教育又具有相对独立性，表 现 在 三方面 ： （1）教育具有继 承 性。教育不 能脱 离 社会物 质条 件 而 凭 空 产 生 ，同 时 又是从以 往 教育发展而 来的，都与易网 教育有着渊 源 关 系。 （2）教育要受其他社会意 识形 态 的影响。 （3）教育与社会政 治 经 济 发展不 平 衡 。表 现 ：教育落 后 于**，教育对其有阻 碍 作用； 教育超 前 于**，教育对其有催 生 作用。 ◆考点 5：教育的起 源 学说 主张 代 表 人物 神 话 起 源 说 神 （上帝 或 天 ）所创 造 的 宗 教 生 物 起 源 说 动物 界 的生 存 本能 利 托 尔 诺 、沛 西 ·能 2 心理起源说 ...
