1 人体发育学 第一章 1. 人体发育学：人体发育学属于发育科学的分支领域，是一门新的学科，是研究人体发生、发育全过程及其变化规律的科学，包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社会功能等方面的研究。 2. 生长：指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高（身长）、体重、头围、胸围等体格测量表示，是量的增加 。 发育：指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发 育，重点涉及儿童感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的 改变 3. 格赛尔成熟理论：①适应性行为②大肌群运动行为③小集群运动行为④言语行为⑤个体和社会行为 4. 弗洛伊德的精神分析理论将一个人的精神世界分为三个方面：①本我②自我③超我 5. 弗洛伊德提出人格的发展经历五个阶段：①口唇期②肛门期③性器期④潜伏期⑤生殖期 6. 学习理论代表人物：①华生——行为主义②斯金纳——操作条件学习理论 ③班杜拉——社会学习理论 7. 儿童心理或思维发展分为四个主要阶段：①感知运动阶段②前运算阶段③具体运算阶段④形式运算阶段 8. 正常小儿囟门闭合时间：约半数在 1～1.5 岁闭合，最晚闭合时间不超过 2 岁。 9. 囟门早闭多见于小头畸形，囟门晚闭见于脑积水、佝偻病、呆小病等，也偶见于生长过速的婴儿。 10. 儿童生长发育的一般规律：由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、有简单到复杂的规律。 11. 婴儿出生时的平均头围：32～34cm 。 12. 较小的头围常提示脑发育不良；头围增长过速往往提示脑积水。 13. 判定骨龄的方法主要有图谱法和计分法 14. 大多数婴儿在 6～7 个月时开始出牙。 15. 生殖系统发育分为：胚胎期性分化；青春期生殖器官、第二性征及生殖功能生长。 16. 生殖系统发育主要特征：①Y 染色体短臂决定胚胎期性分化的基因性别②从出生到青春期生殖系统处于静止状态③进入青春期后，伴随生长发育的第二个高峰，性器官迅速增长，出现第二性征 17. 中枢神经系统的发育规律： 18. 脑发育的关键期：这一时期，脑在结构和功能上都有很强的适应和重组能力，易于受环境的影响。 视觉发育 出生后半年内 语言学习 5～6 岁之前 19. 脑的可塑性：经验可改变脑的结构并影响其功能，未成熟脑的可塑性最强。 20. 脑性瘫痪：自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。 21. 我国正常...
