1 《人 体 解 剖 与 组 织 学 》课程标准 一 、 课 程 基 本 信 息 课 程 名 称 ： 人 体 解 剖 与 组 织 学 课 程 代 码 ： 0 3 0 1 4 9 课 程 类 型 ： 专 业 必 修 课 学 时 /学 分 ： 1 0 6 /7 适 用 专 业 ： 护 理 专 业 、 助 产 专 业 修 订 时 间 ： 2 0 1 2 年 3 月 2 5 日 课 程 负 责 人 ： 课 标 审 批 人 ： 计 仁 军 课 程 团 队 ： 二 、 课 程 定 位 与 课 程 设 计 1 ． 课 程 定 位 《 人 体 解 剖 与 组 织 学 》 是 护 理 专 业 必 修 的 职 业 基 础 课 程 。 本 课 程 主 要 介 绍 正常 人 体 基 本 组 织 、 各 系 统 器 官 的 位 置 、 形 态 、 结 构 、 毗 邻 关 系 等 。 在 护 理 专 业 中 ，它 的 主 要 任 务 是 根 据 培 养 目 标 的 要 求 ，配 合 护 理 技 能 阐 明 人 体 各 器 官 的 形 态 结 构和 配 布 形 式 ， 为 学 生 学 习 后 继 课 程 和 临 床 实 践 ， 打 下 坚 实 的 基 础 。 本 课 程 注 重 学生 操 作 能 力 的 培 养 ， 注 重 学 生 发 现 问 题 、 分 析 问 题 、 解 决 问 题 、 独 立 思考和 评判性思维能 力 培 养 ， 注 重 学 生 爱岗敬业 、 团 结 协作 精神的 培 养 。 在 内容选择上， 兼顾护 士执业 证书考试的 需要 ， 以实 现 双证融合 。 后 续课 程 ：《 生 理 学 》、《 病理 学 》、《 护 理 药物应用 》、《 基 础 护 理 技 术》、《 健康评估》 等 。 2 ． 课 程 设 计 本 课 程 标 准以护 理 专 业 学 生 的 就业 为 导向， 以基 本 知识为 主 线， 结 合 专 业 培养 目 标 ， 将理 论教学 和 实 践 教学 设 计 为 不同的 学 习 情境。 理 论教学 从整体 入手，使学 生 掌握人 体 各 系 统 的 组 成、 各 器 官 的 位 置 、 结 构 、 毗 邻 关 系 和 功能 ， 为 后 续课 程 和 护 理 操 作 做必 需的 知识铺垫；实 践 教学 通过课 件演示、 标 本 模型 等 辨认，强化学 生 对基 本 知识的 理 ...
