第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 【练习】（课本第6 页） 1．答：观察可知：机器人和钟乳石并不具有营养、呼吸、排泄等生物共有的特征，因此它们不是生物
2．通过阅读分析可知： （1）珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳不断堆积在一起慢慢形成的
珊瑚虫才是生物
（2）由于浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些条件有利于藻类的生长，从而可以为珊瑚虫提供更多的氧气
因此，珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区
第二节 调查我们身边的生物 【练习】（课本第10 页） 1．提示：如果有，分析原因注意外因和内因
外因是环境造成的，内因是该生物物种内部所导致，具体情况具体分析、切勿一刀切
2．提示：刚开始接触生物，肯定有无法辨认的生物，要挑特征明显的生物请教老师，查阅资料 ，并作 好 记 载
3．提示：不妨将调查报告事先设计好
可采用列表式把题中提出的各项注意事项，在报告最后要重点抓体会
在调查过程中逐步完成该调查报告
第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 【练习】（课本第14 页） 1．答：生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是不能绝对分开的
比如说，水圈中融解有空气；岩石圈中不仅有空气，而且有水
3．答：花的生活所需要的各种条件有：一定的光照、温度、水分和无机盐
对于不同品种的花卉而言，对光照、温度、水分和无机盐的需求有所不同
我们应根据栽培花卉的要求，提供适合它生长的各种条件
第二节 环境对生物的影响 【练习】（课本第18 页） 1．答：除了光照、温度、水分以外，影响生物生活的非生物因素还有空气
例如养鱼缸的水中缺氧，会导致所养的金鱼窒息死亡
除了空气，还有土壤性质，比如在某些特定的土壤（如盐碱地）中只 能生长特定的植 物
2．答：这句诗描述的自然现象是气温对植物生长的影响
由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓
