人教版一年级上册第12课《雨点儿》教学设计 一、教材简说 本课是一篇科学童话
通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的
雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了
识字、写字、朗读是本课的教学重点
难点是通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系
二、教学目标： 1、认识12个生字
会写“方、半、巴”3个字；理解“数不清”，读准“雨点儿、地方”
2、通过合作，角色表演等方法读懂课文，能正确流利地朗读课文
3、体会雨点的可爱，懂得雨水与植物生长有密切的关系
三、教学重难点： 重点：识字和朗读
难点：通过读课文使学生知道雨水与植物生长的关系
教学过程： 一、创设情景，揭示课题 师：同学们喜欢唱歌吗
生：喜欢 师：今天老师给大家带来一首非常好听的歌，我们一起来唱一唱
生：好 1、播放电脑课件，齐唱《小雨沙沙》 2、师：同学们唱得真好
歌词中唱到了种子喝了甜甜的雨水，种子说道：“我要出土，我要发芽
”地上的花草树木、森林里的小动物都喜欢雨点儿
同学们喜欢雨点儿吗
谁能告诉我为什么喜欢它呢
生：下雨之后，花草就会生长，花儿会更漂亮
生：有了雨，植物就会长的更大
生：下过雨后，会有彩虹
师:同学们说得真好
今天，老师就和大家一起来认识一下小雨点儿
3、出示课题《雨点儿》（课件播放）
师:同学们请看大屏幕，“它”，就是我们今天的新朋友
谁来和它打个招呼呢
生：小雨点儿，你好
师：谁能叫得更亲切一点儿吗
生：小雨点儿，你好
师：你读得真好，点后面有个儿字读成儿化音“点儿”
师：（示范读）雨点儿 生：（齐声读）雨点儿 二、初读课文，整体感知
（一）自由阅读课文 师：请同学们打开课本，翻到第105页，借助汉语拼音自读课文，读准每个生字的字音
要求：读正确，读通顺
生：自由朗读课文 （二）交流 师：老师看到同学们都非常认真地
