地形和地势》（第二课时）教案设计《地形和地势》（第二课时）教案设计【设计理念】本教学设计以“学习对生活有用的地理”，“构建开放式地理课程”等为指导思想，以学生主动探究、合作学习为主要教学形式，通过探究、合作学习培养学生读图获取知识的能力，形成积极主动的学习态度，初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。【教材分析】《地势和地形》是人教版八年级地理上册第二章第一节的内容。地形作为自然环境的重要组成部分，是了解和学习中国地理的基础，也是影响我国气候、河流以及社会经济发展的重要因素，是中国地理学习的重点内容。对于我国而言，地势的特殊性又影响着方方面面的自然环境和人类活动。【教学目标】知识和技能：1．运用分层设色地形图和剖面图，归纳我国地势特点及三大阶梯的分布。2．知道地势特征对我国气候、河流流向、水能资源交通等方面的影响，初步学会评价我国地势特征对我国经济发展的影响。3．培养学生读图和分析各类地形图的能力。过程和方法：通过阅读分层设色地形图、剖面图等图像资料找出我国地势的特征。2.联系生活实际归纳我国地势对其他自然因素及经济活动的影响。情感态度价值观：通过学习，让学生认识地理与实际生活的联系，激发学生学习地理知识的兴趣；发展学生善于合作学习、勇于发现和创新的精神。【重点】我国地势西高东低、呈阶梯状的特点。【难点】认识地势西高东低这样一个特点对气候、河流、交通等的影响。【教学方法】本节课注重对学生读图、用图能力的培养，在教学中坚持以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师评价在后”的原则，根据八年级学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。互动时注意不同层次的学生，让学生学习对生活有用的地理知识学习对终身发展有用的地理。【学情学法】从年龄特点上来看，初中学生好动、好奇、好表现，于是我抓住学生的特点，将全班分成四个小组，并且依据新课标运用适当的方法和手段来激发学生的学习兴趣，有效促进学生个性发展。教学过程导入：教师：古诗《长歌行》有一名句：“百川东到海，何时复西归”这首诗句说明我国的众多河流东奔入海，你还能说出哪些反映江河东流的诗句或歌曲？学生：一江春水向东流、大江东去浪淘尽……学生：《好汉歌》（大河向东流，天上星星参北斗……）、《三国演义》（滚滚长江东逝水……）等主题曲。新课：教师：上述诗歌反映出我国西高东低的地势特点，下面我们完成...
