下载后可任意编辑浅析学前英语教育现状及对策浅析学前英语教育现状及对策 【摘要】学前英语教育在教育观念、师资力量、教材体系和教育环境等方面都存在着一定的问题。解决的对策主要是：树立正确的教育观念，明确教育目标；科学选择教材，做到因材施教 ；提高师资水平，营造和谐的教育环境等。 【关键词】学前英语教育；现状；问题；对策 随着我国改革开放的进程不断推动和教育体制改革的不断深化，英语作为一种国际的通用语言，受到人们越来越多的关注和重视，使得英语教育在我国得到了蓬勃进展。英语教育整体呈低龄化进展，许多幼儿园都开设英语教学课程，虽然各幼儿园在探究学前英语教学的过程中取得了一定的成就，但是目前的学前英语教育还是存在着诸多的问题，有待我们在教学的探究过程中不断发现并解决。本文就将从目前我国学前英语教育的现状出发，探讨教育中存在的各类问题，对此提出切实可行的解决对策。 一、目前我国学前英语教育现状 学前英语从上个世纪 80 年代就开始兴起，作为基础教育中的基础，人们越来越关注和重视学前的英语教学，英语教学得到了蓬勃进展。尽管中国在幼教的改革和进展中取得了卓越的成效，但是在这个普遍重视英语的全球化社会环境下，学前英语教育的进展却呈现出了外强中干的局面。表面上，学前英语的教学得到了广泛的推广和普及，但是实际上，我们只是出脱了讨论“幼儿是否需要学前英语教学”的范围，简单地增加了英语的教学的程度，却根本没有深化地去探讨如何提高幼儿的学前英语教育成效，致使最终的学前英语教学效果不尽人意。下面，我们将具体分析教学中所存在的问题以及其产生的弊端。 1、教育观念方面 在学前英语教学的教育观念上仍存在着一定的偏差，教学目标并不明确。很多的幼儿园开展学前英语教育完全是处于跟风的心态，或是为提高入园率向获得更高的经济效益，没有树立正确的教育价值观念。大多数幼儿园的老师只1下载后可任意编辑是单一地从自己的主观意愿出发，采纳单一的课堂教学形式和教学手段，单纯地让幼儿记单词和语句，并没有把英语的掌握看作幼儿英语教学的最终目标，忽视了幼儿的未来整体进展。 2、师资力量方面 目前的幼儿园老师，大多毕业于各幼儿师范学校，其专业学习强调的大多是声乐、绘画、舞蹈等能够引起幼儿学习兴趣的专业技能。而幼师教育中其专业的设置主要是中专教育，对于英语方面的涉及并不多，大多数从幼师毕业的老师在教学中，由于只靠进入师范教育前所学的中学...
