浅析小学数学教学的创新策略VIP专享

下载后可任意编辑浅析小学数学教学的创新策略浅析小学数学教学的创新策略 摘 要 小学阶段的学习是培育学生兴趣的关键时期，做好这个阶段的数学教学对孩子的成长有着重要意义。文章分析了小学数学教学的现状及问题，提出了小学数学教学的创新策略。 关键词 小学；数学；教学创新 一、小学数学教学的现状及问题 小学数学教学是小学阶段的重要教学科目，是培育学生逻辑思维能力的重要科学科目。数学教学在国内进展的历史并不短，也积累了不少的实践经验。但受传统应试教育思想的影响，当前小学阶段的数学教学现状不容乐观。 1.过于重视考试成绩对教学的评价 高考、中考是学生学习阶段的重要考试。家长们在“望子成龙，望女成凤”的思想影响下，往往在小学阶段就开始以考试分数来检查学生学习的成绩。目前对学校的考核指标最重要的一项是升学率。学校为了保障升学率，就以考试成绩为主要的评价老师教学标准的依据。因此，在小学数学教学中老师主要以大量的习题练习为主要教学手段，对学生逻辑思维能力的提升则很少关注。 2.教学方法枯燥，缺乏创新 三尺讲台是老师的舞台，走进小学数学教学课堂发现数学教学的方式、方法总是千篇一律，不仅枯燥乏味，而且课堂氛围死气沉沉。三尺讲台变成了数学老师一个人独角戏。缺乏互动，填鸭式的教学模式让越来越多的学生开始厌恶数学课程的学习。没有学习兴趣的学习让更多的学生在小学阶段就开始排斥数学，一些孩子甚至听见数学就头痛。 3.教学内容过于单一 受传统教学思想的影响，老师的教学主要是围绕考试成绩提升为主要目的 。将教学大纲要求的内容进行压缩，用更多的时间安排学生做习题练习。教学的内容往往局限于数学公式，数学原理等方面，在数学应用方面的教学则涉及的很少。 1下载后可任意编辑 4.一些数学老师的观念还比较落后 目前的教学现状对老师教学实践有很大的局限，长时间受应试教育思想的影响，一些数学老师还没有转变观念。虽然现在已经提出了素养教育理念，教学大纲也做了要求，但只要高考、中考的体制不改革，就很难对教学实践产生实质影响。一些老师在教学检查时是一个样，平常上课又是一个样。 二、小学数学教学的创新策略 新课程标准的颁布实施给当前的数学教学提出了新的要求。作为数学老师必须做好小学数学教学的改革和创新。结合多年的数学教学实践提出了以下教学创新策略。 1.做好对新课标的学习和讨论 新课程标准是教学实践的指导标准，标准也提出了数学教学的考核...