下载后可任意编辑浅析小学语文拓展阅读对提升阅读素养的实施策略浅析小学语文拓展阅读对提升阅读素养的实施策略 【摘要】随着当前新课改的不断深化，培育学生内在核心素养已成为当前首要教育目标
在语文科目方面，小学语文学科的阅读教学能够实现学生识字写字、遣词造句、阅读理解、口语交际和习作等基础知识和能力方面的有力提高，还得以提升学生的内在阅读素养，通过阅读习惯的培育，对儿童未来成长起到重要推动作用
本文首先针对拓展阅读开展相应概念论述，然后通过本人实践教学经验的有力结合，立足课堂探讨拓展阅读的实践策略，希望能为我国广阔小学语文老师提供一些参考
【关键词】小学语文；拓展阅读；阅读素养；素养教育 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、拓展阅读的特点及内容 （一）拓展阅读特点 以阅读开展的教学工作，其中具有一定的故事性和趣味性，并通过学生小组讨论的方式进行学习可以增强师生、生生之间的互动，并通过课外阅读教学素材的适时添加，实现了学生学习兴趣的提高，还对学生掌握语文基础知识和阅读思维的培育具有巨大推动作用；在拓展阅读的过程中，老师需要作为引导者存在，引导学生在拓展阅读过程中始终围绕阅读材料的核心思想进行，并多鼓舞学生在思考到个性化思想时得以表达和记录，拓展阅读有利于学生个性化、多元化进展
（二）拓展阅读的构成部分 在拓展阅读的内容方面，拓展阅读主要围绕核心为课本内部知识点，拓展阅读能够实现学生对课本知识点熟悉和掌握，还能够实现学生的语文思维全面培育；在拓展阅读的空间方面，拓展阅读是由课本内和课本外两部分组成，学生可以通过个人喜好、兴趣导向开展相应阅读学习，实现语文知识的有力拓展；在拓展阅读的方式方面，学生可以通过图书阅读、家长讲述、网络查询等多种渠道开展拓展阅读工作
1下载后可任意编辑 二、拓展阅读提升阅读素养实施策略浅析 （一）拓展课外阅读课程 1
开设图书推举课程 在实际教
