下载后可任意编辑浅析情境教学法对小学语文课堂的积极影响浅析情境教学法对小学语文课堂的积极影响 摘要：情境教学法是当前小学语文课堂上颇受学生喜爱的一种教学方式，其符合小学生的认知进展规律，有助于营造出欢乐和谐的学习氛围。将情境教学法应用到小学语文的课堂教学中，对于语文课堂教学质量的提高具有积极的影响作用，对于学生综合能力品质的提升也具有重要的作用。本文主要阐述了情境教学法对小学语文课堂的积极影响，希望语文老师可以巧妙地应用这种方法进行课堂教学，以切实地实现语文课堂的有效教学。 关键词：情境教学；小学语文；课堂教学；积极影响 新课程改革强调要鼓舞学生参加到课堂活动中，对于小学生来说，老师在课堂上所讲的内容他们很难全部都理解吸收，而要保证学生学有所获，老师就要让学生对老师所讲的内容充满兴趣，从而使其在积极主动的心态下进行课堂的学习，在充满兴趣的情绪下进行思考与探究。而情境教学通过创设出恰当的情境，可以激发出学生内心的情感，有助于学生专心地投入到课堂的学习中。 一、营造真实氛围，激发学生热情 课文教学是小學语文教学中的重点，不同的课文内容所要强调的重点各有侧重，要提高学生的学习效率，老师可以为学生营造出真实的氛围，让学生在真实的情境中感受到作者的心情，从而激发出学生的学习热情，使其与作者产生心灵的共鸣，促使其真正地理解并掌握所学的内容，增强学生的情感体验。 例如，在教学《扫大街的父亲》这篇课文时，老师就可以通过对话沟通的方式为学生创设出学习情境，让学生带着感情学习这篇课文。“同学们，我们都知道职业是不分贵贱的，每个人的职业都有值得人尊重的地方。我们上学、下学走在路上，总是会看到环卫工人的身影，但是你们有没有想过，假如你的父亲是其中的一名环卫工人，你会有什么想法？假如父亲就在你上学的路上扫大街，你的心情会是怎样的呢？……”老师这样的提问与启发，会让学生仔细地思考这个问题，从而可以帮助学生树立正确的价值观。在学生讨论过后，老师就可以引入本节课的内容，让学生在阅读中体会父亲浓浓的爱，进而促使学1下载后可任意编辑生理解、敬重自己的父亲，使其懂得父爱的博大与厚重，为学生良好的情感价值观的形成奠定基础。 二、活跃课堂气氛，调动学生感官 呆板枯燥的课堂无疑会让小学生产生厌烦的情绪，要构建出高效的课堂，老师就要充分地活跃课堂的气氛，为学生营造出轻松而愉快的学习氛围，进而调动起学生的多种感...
