浅析民办院校电子商务课程教学改革研究VIP专享

下载后可任意编辑浅析民办院校电子商务课程教学改革讨论浅析民办院校电子商务课程教学改革讨论 [摘要]由于电子商务行业进展较快，民办院校在开展电子商务课程方面存在一系列问题。文章针对民办院校学生学习状态、老师进展状况、课程教学内容、教学方法等方面进行分析，提出了教学内容多元化、灵活运用教学方法、完善课程结构、以践促能等电子商务课程的教学改革措施。 [关键词]电子商务；教学改革；改革措施；民办院校 [DOI]xxxx/jcnkizgscxxxx 1 背景 据《20XX—20XX 年互联网进展趋势报告》统计，在电商企业的营收结构方面，国内、外企业的收入均以电子商务为主。其中，阿里巴巴集团电子商务模块在企业总收入中的占比：20XX 年为 91%、20XX 年为 91%、20XX 年为 85%；亚马逊的电子商务业务营收占比：20XX 年为 63%、20XX 年为 66%、20XX 年为68%、20XX 年为 71%、20XX 年为 84%；20XX 年京东商城占京东总收入的 98%，该集团金融、O2O、保险、技术以及海外业务等收入为 457 亿元，仅仅占 2%；20XX年 eBay 商城占其总收入的 78%。由以上数据可以看出，电子商务已经由最初的萌芽阶段进入快速进展阶段，各大企业逐渐重视电商的重要作用。随着电商重要性的凸显，电商的岗位需求也在逐渐增大，《20XX 年招聘市场供需报告》指出，互联网/电子商务行业的岗位需求量占据榜首，20XX 年 1-10 月份职位发布量超过 150 万条。 通过电子商务的进展趋势和岗位需求，我们可以发现电子商务的政策红利正在不断加大，电子商务的进展环境也在不断改善。但是目前电子商务行业存在一个矛盾点：社会对电子商务人才的需求在不断增加，而民办院校在培育复合型电商人才方面存在经验欠缺的现象。故民办高校如何更好地开展电子商务课程教学，如何培育社会所需的电商人才成为讨论的重点。 2 电子商务课程教学存在的问题 21 民办院校学生状态问题 1下载后可任意编辑 教育部统计，20XX 年我国民办高校 747 所，比上一年增加 5 所；招生17537 万人，比上一年增长 087%；在校生 62846 万人，比上一年增长 199%。由此数据可以得知，民办高等院校是我国高校进展的重要组成部分。民办院校的生源优质程度相对较低，部分学生抱着“拿毕业证”的心态参加学习，没有明确的学习目标，学习规划相对混乱甚至空缺。学生学习积极性不高，意志力较差，自律性不足。在上课过程中，常常出现迟到、早退等现象；上课不仔细听讲，易产生畏难情...