下载后可任意编辑浅谈农村英语老师的信息素养浅谈农村英语老师的信息素养 社会的飞速进展引领我们进入到数字信息化时代。信息化技术已成为推动英语教学改革的一支重要力量,特别是要求老师不但应具备迅速筛选和猎取信息的能力,而且也应具有制造性地加工和处理信息的能力,并且能将此种能力运用到教育与教学中去,这就迫切要求广阔中小学英语老师提高其信息素养。然而,目前我国农村中小学英语老师信息素养普遍偏低,信息观念淡薄,培育并提高农村英语老师信息素养的任务已迫在眉睫。本文从信息素养的基本含义入手,通过分析农村中小学英语老师信息素养的现状,阐述提高老师信息素养的必要性并提出了相应的培育途径。 一、提升老师信息素养适应现代教育进展 信息素养是近年来新生的一个概念,它是信息技术进展的产物。农村老师的信息素养现状主要体现在老师信息素养在学校中呈年龄梯度分布。在学校中,40岁以上的老老师的信息技术素养令人堪忧;部分老师课堂教学过渡依赖于多媒体课件,把信息技术设备看得重于课堂教学。现代化教育技术学校不是随便说的,得有两个指标,一个是“硬”指标,指的是硬件设备,一个是“软”指标,指的是老师的信息技术素养。因此,随着远程教育的普及,很多学校把提升老师的信息素养提上了日程。 现代教育的进展已进入一个信息化时代,远程和网络教育已成为当今社会的有效载体。 陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上指出:知识经济时代,信息素养已成为人的科学素养的重要基础。随着全球经济一体化的进展,培育具有高度信息素养的新型外语人才,必定要求外语老师具有高度的信息素养。老师自身的信息素养关系到中小学信息技术教育的成败。为适应教育信息化进展的要求,应对职前和职后老师进行信息素养的教育和培训,培训内容中除了让他们掌握一定的计算机网络操作技能外,更重要的是转变教育观念,培育和强化信息意识,开发和利用网上信息为教育服务,学会创设信息素养的学习环境,组织和引导学生利1下载后可任意编辑用媒体,全方位地感知、认识学习对象,制造性地解决问题。 二、提升老师信息素养的途径和方法 农村英语老师绝大多数都没有进行过系统的现代教育技术学习,对于现代信息技术知识的掌握非常有限。近年来,国家对基础教育加大了投入的力度,许多农村中学也建起了校园网,这使得农村中学运用现代网络技术成为可能,为农村中学提高英语教学质量带来了希望。但是实际应用情况却不容乐观:老师在备课及上课的过程中并不能制造性地以多种方式...
