下载后可任意编辑浅谈小学语文高段延伸性阅读指导浅谈小学语文高段延伸性阅读指导 【摘 要】 小学高段是人的记忆的黄金时期，作为小学语文老师，我们应该抓住这一关键时期，扩大学生的课外阅读量，丰富学生的词汇量，为学生今后的进展打下坚实的基础。因此，我们必须重视对学生课外阅读的指导，从小培育学生的阅读兴趣，促使学生养成良好的阅读习惯和提高学生的阅读能力，从而使学生的语文素养得到提升。 【关键词】 小学高年级语文 延伸性 课外书籍 阅读指导 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”古人云：“书中自有黄金屋。”由此可见，无论是在我国古代还是国外的其他国家，人们一直都在提倡读书，不分年龄不分性别的人也都在提倡读书。教育学家苏霍姆林斯基说“让学生变聪慧的方法，既不是补课也不是做作业，而是阅读。”就笔者自己而言，虽从教年限不久，但我也深深地感受到了小学语文难，写作更难。究其根本就是小学生的阅读量太少，导致词汇量的严重缺乏，自然也就写不出什么好的句子来。我认为有效地指導小学高年级学生阅读可以从以下几个方面入手。 一、激发学生的阅读兴趣 兴趣是一切学习的动力，学生学习有了动力，其学习效率自然而然也就不用担心了。所以，指导学生延伸性阅读的第一步就是培育学生的阅读兴趣。首先，老师要会选择书籍，选择适合学生阅读的书籍推举给学生。其次，老师要会朗读，读文章时尽可能地做到欲扬顿挫、满含深情，让听着陶醉其中，从而吸引他们的注意力，听得多了，自然也就会产生自己想阅读的兴趣。接着是让学生养成听读的习惯，老师在简介书籍时可以适当地留点悬念，让学生自己去书中寻找答案。学生刚开始阅读课外书籍时，可能读一本书需要很长时间，但每天都坚持下来直至养成习惯，等到学生的词汇量积极到一定程度时，学生学习语文来也就轻松了很多，写出好作文来也不再是件难事了。 1下载后可任意编辑 二、阅读氛围的营造 良好的阅读氛围也是激发学生阅读兴趣的重要因素之一，作为语文老师营造良好的阅读氛围也是其教学任务之一。就我个人看来，营造良好的阅读氛围可以从这几个方面入手。 1.设置图书角 老师可以利用教室这一场地，选择教室里的一个角落设置一个图书角，鼓动学生从家里选择出优秀的书籍放在图书角，把好的书籍分享给大家，大家一起阅读，一起讨论。 2.设置名人名言墙 很多名人伟人的事迹和精神都是值得我们学习的，而他们说的名言更是能成为后人的指路明灯。因此，...
