下载后可任意编辑浅谈小学语文阅读教学方法浅谈小学语文阅读教学方法 【摘 要】阅读教学是小学语文教学的重要内容，也是作文教学的基础，要会写就首先要会读。在《语文新课程标准》中就指出了语文阅读的重要性。下面我本着自己十多年语文教学的经验，发表几点肤浅的看法。首先，我们应该为阅读打好基础，也就是加强字词句的训练，俗话说万丈高楼平地起吗？从为老师应该充分认识其重要性。其次，我们应该抓好语段教学，学好阅读初步的方法，为整篇文章的阅读打下基础。对阅读的方法有了初步了解，学会了零碎的阅读，我们就应该对阅读进行整合，学会从整体来阅读，真正学会阅读、感悟阅读。那么，在最后我们就要为学生的阅读创设良好的环境，教给学生整体阅读的方法，指导好学生的阅读，充分拓展学生的阅读实践。所谓“阅读”就是我们既要教好学生“阅”的能力，也要教好学生“读”的能力。另外，我们不要过多地强调阅读的成绩，我们的目的是要在阅读中积累。 【关键词】 小学语文 阅读教学 阅读积累 综观小学阶段语文学习成绩差的同学都有一个公共的毛病——就是缺乏阅读兴趣，没有养成阅读的习惯。我有幸在与一个孩子的妈妈交谈中，知其孩子为什么那么优秀，知其是因为她从孩子很小的时候就培育她爱听故事，爱讲故事的好习惯。低年级是学生学习阅读的起步阶段，应聚焦于“喜爱”和“能读”上。喜爱尤其重要，因此在指导低年级阅读时应该注意到：一方面要激发学生的阅读兴趣，让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣，另一方面老师必须结合阅读教学，有目的地教给学生有关阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。 一、故事引趣，激发阅读兴趣 对于刚入学的孩子，认识的字也不多，假如苦口婆心地告之读书的好处或是就给他们规定要读多少书，那样学生反而失去了兴趣。假如这时老师换成了解学生感兴趣的是哪些读物，老师此时充当的觉色是站在孩子的角度和孩子一起阅读，然后利用每天的夕会或者每周的班队活动课的时间，声情并茂的讲述1下载后可任意编辑一些孩子感兴趣的故事，而且 大势渲染老师是最近从某本书上读的，我信任学生有一天会爱上阅读的。曾记得有一次我给同学们讲了一个“门庭若市”的故事，并告诉同学们我是从《成语故事》中读到的，过了几天，我悄然地发现，孩子的书包里有了各种版本的《成语故事》。再者我认为老师在讲故事的时候，可以设置一些疑问，这样，一方面吸引学生听的兴趣，另一方面...
