下载后可任意编辑浅谈幼儿教育中幼儿自信心的培育策略浅谈幼儿教育中幼儿自信心的培育策略 摘 要：在幼儿的教育过程中，老师应该对他们出现的一些不良行为习惯给予适当的引导，并提示他们进行改正。这样不仅能够确保不损害幼儿自尊心，而且还是在一定程度上对幼儿产生潜移默化的教育作用。 关键词：幼儿教育;自信心;培育策略 幼儿阶段是学生成长的关键时期，由于他们的年龄较小，在成长过程中需要家长以及老师进行适当的引导，让幼儿能够树立起自己的自信心。在实际的教学和引导过程中，老师培育学生自信心的方式有许多种。例如，教学中进行积极的心理暗示，明示教育等。这其中的任何方式对于幼儿来说都是影响非凡，明示教育是进行直接的教育，通常情况下幼儿很难接受这种教育方式，甚至会让幼儿产生逆反心理。而积极的心理暗示，则显得比较委婉含蓄。能够让幼儿的心理得到有效疏导，让幼儿能够重获自信，还能够让幼儿朝着更加积极的方向进展。因此在幼儿的教育过程中，老师可以实行积极的心理暗示，让幼儿树立起足够的自信。 一、老师可以通过相关的行为方式进行积极的心理暗示 一般幼儿老师在教学过程中，要帮助幼儿树立自信心进行积极的行为暗示是非常重要的。老师可以通过自己的手势、表情或体态语言等进行暗示。在课堂教学过程中，老师应严格地根据幼儿的实际表现状况，采纳不同形式的心理暗示。积极的心理暗示会给幼儿带来积极的学习效果，让幼儿树立起自信心。例如，在教学过程中，每个幼儿都表现的非常积极，并能根据当前的教学内容大胆地发表自己的看法。这时老师应该及时地进行行为暗示，如竖起大拇指或直接对幼儿进行语言鼓舞。当幼儿感受到老师这些暗示性的动作时，他们的内心受到极大鼓舞，从而进一步增强幼儿的自信心。从而使他们知道发言这一课堂实际表现行为，能够受到老师的表扬和赞同。这样他们在以后的课堂学习过程中，就会变得更加积极进取，也不会有受挫时的心态，让学生的自信心能够得到进一步的培育。但是假如在课堂上幼儿表现出随意离开自己的座位，或随1下载后可任意编辑意玩与课堂内容无关的玩具时，假如老师用比较严厉的眼神去暗示幼儿。这样就会吓到幼儿，使得幼儿的自信心受挫，这时幼儿就能够猎取到老师的禁止指令，让幼儿能够及时的纠正他们的不对之处。幼儿的学习过程中会出现一些不良行为，这时老师应采纳适当的行为暗示，让幼儿能够有效改正。这不仅能够使幼儿的自尊心不受损害。同时还能够通过这种潜移默...
