浅谈幼儿的早期品德教育VIP专享

下载后可任意编辑浅谈幼儿的早期品德教育浅谈幼儿的早期品德教育 幼儿期是一个人品德教育过程的起始阶段，是良好心理品质和能力开始形成的关键期。由于现在生活水平的提高和孩子数量的减少，父母对子女娇宠放纵。孩子得到的是溺爱、迁就过分地保护，甚至纵容、护短。对孩子顺从多，宠爱多，要求少，教育少。很容易使孩子形成“骄横”“任性”“好逸恶劳”“自我中心”“自私”“孤僻”等恶习。这样的孩子长大以后很难适应社会生活，这些恶习对于形成孩子的健全人格无疑是一个重大障碍。再者，恶习一旦形成，要想改变则需要花费很大的力气。为了使孩子健康成长，我们必须重视儿童的早期品德培育。 一、德育教育渗透于各领域教学中 《幼儿园工作规程》第一章明确规定了幼儿园德育的主要目标是：“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚实自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯”，以及活泼的性格。教育不失时机的利用各教学领域进行品德教育。 1.语言领域中.通过给幼儿讲故事，看动画片和阅读图书等手段来培育他们良好的品德，通过故事书中的人物行为让幼儿去认识哪些行为是正确的，哪些是错误的，让幼儿明辨是非，知道做事情要为别人着想，不应只为自己。 2.体育领域中。体育竞赛中培育幼儿的集体荣誉感，使幼儿有着勇敢，不怕困难的良好品德，幼儿在一起玩游戏懂得分享，谦让和合作的良好品德，如在老鹰捉小鸡的游戏中，幼儿用集体力量战胜老鹰。 3.社会领域中。带幼儿参观幼儿园的一切和家乡自然风景，组织“我爱幼儿园”“家乡美”等主题活动，使孩子对幼儿园，对家乡产生浓厚的感情，通过网络手段，看各地风光，名胜古迹的图像，使幼儿产生爱祖国爱家乡的情感。 4.科学领域中。利用班级自然角种植一些植物，饲养一些小鱼。让幼儿观察植物的生长过程，了解四季变华特点，认识和掌握鱼类的生活习性，繁殖特1下载后可任意编辑征，亲自培育、种植、体验劳动的欢乐，爱心的表达。 品德教育还要注意从幼儿最亲近的人和最喜爱的事做起。因为，幼儿尊敬别人和小朋友团结友爱，关怀集体的情感，对亲人和亲人的劳动产生感情，并逐渐深化才能实现。如音乐课，教我爱我的妈妈歌曲时，有意的引导幼儿：“为什么请妈妈喝茶？”幼儿会列举出，妈妈一天早起晚归，给自己洗衣做饭，帮助长辈做力所能及的事情，认识到父母工作中的苦与累，生活的艰辛，使幼儿受到尊敬长辈，关怀别人的...