下载后可任意编辑浅谈有效激发农村三年级小学生课外阅读兴趣浅谈有效激发农村三年级小学生课外阅读兴趣 【摘要】当今社会，科学技术空前发达，网络的出现极大地丰富了人们的知识，占用了人们的精神世界，阅读则成了人们冷落的对象，尤其是纯文学的作品更是小学生们所不喜爱的。而在开放的语文教育体系中，课外阅读是语文教育的一个重要组成部分，并不是游离于语文课程教育之外的。本文立足于农村小学三年级学生课外阅读水平低下，阅读兴趣普遍不浓，得不到重视等现状，就农村小学生阅读兴趣的有效激发结合教学实际发表了自己的浅见。 【关键词】三年级 小学生 有效激发 课外阅读 兴趣 【 中 图 分 类 号 】 G623.23 【 文 献 标 识 码 】 A 【 文 章 编 号 】 20XX-3089（20XX）37-0090-02 我一直在农村小学任教，发现农村小学生阅读兴趣不浓，阅读能力比较差 ，表达能力不强，课堂语言表达干涩。课外阅读对提高小学生语文水平和猎取生活知识经验所起的作用越来越大。因此，激发学生的课外阅读兴趣迫在眉睫。 一、制造适合学生读书的空间，营造良好氛围。 环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给儿童带来阅读的激情，调动他们阅读的积极性。在我们班教室讲台的左边，有一个充满童趣的书架。摆着几百册学生爱读的课外书籍，有《一千零一夜》《安徒生童话》《成语故事》《皮皮鲁系列丛书》《小故事大道理》等。走进我们的教室，学生就会感受到浓浓的阅读氛围，学生课余可以随时在图书角翻阅自己喜爱的图书，享受阅读的愉悦。我每周抽出一节课谈课外阅读体会，讲精彩的故事以及精彩的语段，以小组为单位展开讨论，这样以点带面激发学生的阅读兴趣，然后，让同学们交换阅读，把自己喜爱的书（当然得经过老师批阅）和其他同学换，竞赛谁读的书多，记住的好词多，使读书成为同学们不可缺少的课外生活。 二、培育阅读兴趣，让学生爱读书。 （一）通过讲解培育兴趣 1下载后可任意编辑 孩子不爱课外书，从根本上说是对课外书缺少了解，不懂得课外书的趣味。老师可以利用各种契机，让孩子产生对课外书的一种向往。每周三的阅读课，我根据不同的学生特点，适当安排一定的时间，引读部分童话故事、成语故事、作文天地、精典名著，用生动的描述和精彩部分的嘎然而止，激发学生强烈的看书欲望和阅读类似书籍的兴趣。 （二）亲身带领读书 我们老师的阅读情感对于学生也是一种良好的阅读榜样。...
