下载后可任意编辑济南地区高职院校兼职老师状况调查分析济南地区高职院校兼职老师状况调查分析 摘 要：本文在实证调查与讨论的基础上，从兼职老师队伍的基本结构现状、兼职老师的聘任情况、教学情况、学生满意度、课酬情况、激励与沟通情况等几方面，系统、全面的分析了驻济高职院校兼职老师使用和管理的现状，对兼职老师管理中普遍存在的一些问题，进行了分析，提出了对策建议。 关键词：济南地区；高职院校；兼职老师；调查 高职教育强调培育对象的实践性、操作性、技能性。由于高职教育培育目标的特别性，对高职院校的老师队伍结构提出了有别于普通高校老师的特别要求。从企业及社会聘请专家和高技能人才到高职院校担任兼职老师，不仅可以缓解高职院校师资队伍数量的不足，而且可以改善学校师资队伍结构，促进学生掌握先进的实际技能，促进“双师型”师资队伍的建设。兼职老师队伍建设是高职院校提高教学质量、实现培育目标的需要，也是高职院校改善学校师资结构、加强实践教学环节的有效途径。如何建设一支实践能力强，教学水平高的兼职老师队伍，已成为高职教育师资队伍建设讨论的重要组成部分。 济南市作为山东省的文化中心，现有各类高职院校 17 所，在校学生近 15万人，占全省 69 所高职院校的 25%，其中包括国家和省级骨干示范校、技能型特色名校 6 所，在山东省高职教育版图中占有举足轻重的地位。20XX-20XX 年，根据山东省职业教育与成人教育规划课题的讨论需要，我们对济南市 17 所高职院校的师资管理部门、200 余名兼职老师以及部分高校的学生进行了问卷调查和深度访谈，收回有效问卷 400 多份，调查结果有一定的代表性。 1 兼职老师队伍结构 17 所高职院校兼职老师占专任老师总数的 22%，兼职老师中，理论课老师占大多数，为 74%，实践课老师仅占 26%。关于兼职老师的来源，来自企业的占29%，来自其他高校或科研院所的占 35%，在校讨论生占 27%，其他人员占 9%，主要以退休老师和工程技术人员为主；来自企业的兼职老师主要从事实践课的教学或担任学生顶岗期间的指导老师，他们为加强教学内容与实践的紧密联系，1下载后可任意编辑培育学生的职业素养和实践技能起到了重要作用，在校讨论生大部分只能承担公共基础课的教学任务。关于职称情况，兼职老师中具有高级职称的占 28%，高于专任老师的平均水平；具有中级职称的占 33%，具有初级职称的为 12%。关于年龄情况，在 30 岁以下和 51 岁以上的占...
