班主任素质策略-高校班主任素质及工作策略的探析

下载后可任意编辑班主任素养策略 高校班主任素养及工作策略的探析 摘要：班主任是育人工程的承担者。高度的责任感和良好的整体素养及工作策略对高校学生管理工作起着至关重要的作用 近年来，我国高等教育的迅速进展使中国的高等教育由精英教育步入大众教育。现在的大学生较以前的大学生在诸多方面都存在着差异：他们主体意识增加，活动中的自我表现意识强；具有鲜亮的个性特征；获得信息的渠道越来越广，因而更具有独立意识。班主任与学生接触机会多、时间长，他们的政治立场、政治思想和政治观点，无疑会对学生产生潜移默化的影响。 新的时期，新的教育对象，需要我们的教育工作随着新的情况而调整自己的工作方式，提高自身各方面的素养。高校班主任是高校做好学生工作、搞好学生学业管理的一支骨干力量。班主任工作的好坏直接关系到高校教书育人工作的层次和质量。在传统观念中高校班主任的角色只是学科老师的一种自然延伸，似乎任何老师只要在自身专业方面有所长都可以担任。新时期班主任的角色正由单一型向多元型转换、由权威型向对话型转换、由经验型向科研型转换、这就给班主任提出了更高的要求。笔者就自己多年来班主任管理工作实践经验谈一下自己的粗浅认识。 一、高校班主任应具备的素养 1.高度的责任感 大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。班主任是育人工程的承担着，高校班主任应具备的诸多素养中，高度的责任感是非常重要的。大学阶段是人生观世界观的形成的重要时期，对人的一生影响很大，这要求老师有责任心，把大学生工作看成是一种事业。“登山则情满玉山，观海则意溢于海”，一旦承认了班主任工作，就要勇于承担责任，以自身为榜样影响学生，培育学生的责任感，增强学生的责任心。 2.高尚的师德 主任只有具有开阔的胸襟、做事公正有力、为人善良热情等优秀的品德修教育家陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”是对老师所应具备1下载后可任意编辑的品德进行的高度概括。若说人民老师是人类灵魂的工程师，无疑班主任于助人，自己便不能带着“各人自便是这支队伍中的“先头兵”。传道于人须自己闻道在先，塑造他人灵魂的人则自身要有高尚的灵魂、高尚的师德。班养才能培育出优秀的学生；班主任要求学生遵守校纪班规，首先自己要以身作则恪守职业道德；要求学生要有协作的集体精神，自己首先要做到严于律己宽于待人；要求学生乐扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的态度。班主任要时时注意做学生的...